江苏省响水中学高中语文 第一专题 春夜别友人说课稿2 苏教版选修《唐诗宋词选读》.docx
江苏省响水中学高中语文第一专题春夜别友人说课稿2苏教版选修《唐诗宋词选读》
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为苏教版选修《唐诗宋词选读》中《春夜别友人》一诗的学习。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本诗属于唐代诗歌，学生在初中阶段已接触过唐诗，对唐诗的背景、风格有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生深入理解诗歌的意境、情感以及表达技巧。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过分析《春夜别友人》的意象、意境，提升学生的审美鉴赏能力；通过探究诗歌中的文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的理解和认同；同时，引导学生学习诗人的表达技巧，培养其文学创作和语言表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①深入理解《春夜别友人》这首诗的意境和情感，通过分析诗中的意象和关键词句，把握诗人与友人离别时的情感变化。
②探讨诗歌的表达技巧，如对仗、借景抒情等，分析诗人如何通过这些手法传达情感，增强学生的文学鉴赏能力。
2.教学难点，①
①理解诗歌中的文化背景，如唐代的社会环境、诗人的生平经历等，帮助学生更好地把握诗歌的内涵。
②在分析诗歌时，引导学生结合自己的情感体验，培养对诗歌的个性化解读能力，突破传统解读的局限性。
②在诗歌的背诵和默写环节，帮助学生克服对古典诗歌的记忆困难，提高学生的记忆力和文学素养。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子书包等。
-课程平台：学校内部教学平台、网络课程资源库。
-信息化资源：唐诗宋词相关的电子文档、诗歌赏析视频、音频资料。
-教学手段：PPT课件、实物教具（如古代诗歌相关的图片、书籍）、黑板板书。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示唐代诗歌的背景图片，引导学生回顾唐代诗歌的特点。
-提问：唐代诗歌有哪些著名诗人？他们有哪些代表性的作品？
-学生回答后，教师引出本节课的主题《春夜别友人》。
2.讲授新知（20分钟）
-阅读诗歌：《春夜别友人》全文朗读，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。
-诗歌分析：教师引导学生逐句分析诗歌，解释关键词句，探讨诗歌的意境和情感。
-诗歌背景：介绍诗人的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。
-表达技巧：分析诗歌中的修辞手法和表现手法，如对仗、借景抒情等。
-学生互动：分组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感受，教师进行点评和总结。
3.巩固练习（10分钟）
-诗歌背诵：教师挑选部分诗句，让学生进行背诵，检验学生对诗歌的掌握程度。
-诗歌续写：鼓励学生发挥想象，续写诗歌的下一部分，培养文学创作能力。
-诗歌对比：比较《春夜别友人》与其他离别诗，分析不同诗人的表达方式和情感。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
-提问：今天我们学习了哪些唐代诗歌的特点？如何鉴赏一首诗歌？
-学生回答后，教师进行总结，并鼓励学生在课后继续学习唐诗。
5.作业布置（5分钟）
-预习下一节课的内容，准备相关的唐诗资料。
-完成课后阅读任务，阅读《唐诗宋词选读》中的其他诗歌。
-完成诗歌续写作业，提交自己的创作成果。
-查阅资料，了解唐代诗歌的历史背景和文化内涵。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-唐代诗歌的流派与代表诗人：介绍唐代诗歌的流派，如山水田园诗、边塞诗、宫廷诗等，以及每个流派的主要代表诗人及其作品。
-唐代诗歌的修辞手法：详细讲解唐代诗歌中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对仗等，并举例说明。
-唐代诗歌的文化背景：探讨唐代的政治、经济、文化背景对诗歌创作的影响，如科举制度、佛教传播等。
-唐代诗歌的版本与流传：介绍唐代诗歌的版本演变和流传情况，包括手抄本、刻本、印刷本等。
2.拓展建议：
-学生可以阅读《唐诗三百首》等经典选集，进一步了解唐代诗歌的丰富内涵。
-建议学生收集唐代诗歌的插图或相关艺术品，如绘画、雕塑等，通过视觉艺术来感受诗歌的意境。
-组织学生参加诗歌朗诵会或创作比赛，提高学生的诗歌鉴赏能力和创作兴趣。
-鼓励学生参与线上或线下的唐诗讲座和研讨会，与专家学者交流学习心得。
-引导学生关注唐代诗歌在不同领域的应用，如音乐、戏剧、影视等，拓宽学生的知识视野。
-建议学生利用图书馆、网络资源等途径，自行查找唐代诗歌的相关研究论文和专著，进行深入研究。
-通过制作唐代诗歌相关的手抄报、PPT等，将学习成果进行展示和分享。
-鼓励学生撰写关于唐代诗歌的个人研究报告，结合自己的理解和感悟，进行学术探讨。
内容逻辑关系
1.本文重点知识点：
①唐代诗歌的背景知识
②《春夜别友