幼儿园读书交流活动方案.docx

?一、活动主题

书香润童心，阅读伴成长

二、活动目的

1.通过开展读书交流活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，让阅读成为幼儿生活中不可或缺的一部分。

2.促进教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学能力，推动教师专业成长，使教师能够更好地引导幼儿阅读。

3.加强家园合作，营造良好的家庭阅读氛围，增进亲子关系，让家长认识到亲子阅读的重要性，积极参与到幼儿的阅读活动中来。

三、活动时间

[具体活动时间区间，例如X月X日-X月X日]

四、活动对象

幼儿园全体幼儿、教师及家长

五、活动安排

幼儿阅读活动

1.班级图书角建设

-丰富图书资源

-发动教师、家长捐赠适合幼儿阅读的绘本、故事书等各类书籍。要求捐赠的书籍内容积极向上、画面精美、富有童趣，且适合不同年龄段幼儿的认知水平。

-幼儿园根据幼儿数量和阅读需求，购置一定数量的新图书，充实图书角。

-合理规划布局

-每个班级设立专门的图书角区域，选择光线充足、安静舒适的位置。

-对图书角进行合理分区，如故事区、绘本区、益智区等，方便幼儿分类阅读。

-图书管理与维护

-制定图书角管理制度，引导幼儿学会爱护图书，轻拿轻放，不随意撕毁、乱画图书。

-安排专门的图书管理员，负责图书的整理、登记和借阅工作，定期对图书进行清点和更新。

2.每日阅读时光

-固定阅读时段

-每天安排固定的时间作为幼儿的阅读时光，如上午集体活动后的15-20分钟，或下午游戏活动前的10-15分钟。

-在阅读时光，教师要为幼儿营造安静、温馨的阅读氛围，引导幼儿自主选择图书进行阅读。

-教师指导阅读

-在幼儿阅读过程中，教师要适时进行指导，引导幼儿观察画面、理解故事内容、学说故事中的语言等。

-鼓励幼儿提出问题，教师可以通过提问、讨论等方式帮助幼儿深入理解图书内容，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

3.亲子阅读活动

-亲子阅读倡议

-向家长发放亲子阅读倡议书，宣传亲子阅读的重要性和方法，鼓励家长每天抽出一定时间与孩子一起阅读。

-建议家长选择舒适、安静的阅读环境，与孩子亲密互动，如一起讨论图书内容、模仿故事中的角色等，增强亲子关系。

-亲子阅读打卡

-开展亲子阅读打卡活动，家长每天将与孩子阅读的照片或视频发送到班级群内进行打卡。

-设立打卡奖励机制，如连续打卡一周可获得小贴纸，连续打卡一个月可获得绘本一本等，激励家长积极参与亲子阅读活动。

-亲子阅读分享会

-每月组织一次亲子阅读分享会，邀请部分家长和孩子共同参与。

-家长和孩子可以在分享会上分享自己在亲子阅读中的收获和感受，展示亲子阅读的成果，如讲述自己最喜欢的故事、表演故事片段等。

教师阅读活动

1.教师读书俱乐部

-俱乐部成立

-组建教师读书俱乐部，由热爱阅读、有一定阅读经验的教师担任俱乐部负责人。

-确定俱乐部的活动时间和地点，如每周三下午4:00-5:00在会议室开展活动。

-阅读书目选择

-根据教师的专业发展需求和教育教学实际，每学期选定2-3本阅读书目。书目涵盖幼儿教育理论、儿童文学、教育心理学等多个领域，如《捕捉儿童敏感期》《朗读手册》《好妈妈胜过好老师》等。

-阅读分享与交流

-每次活动安排2-3名教师进行阅读分享，分享自己对所选书目的理解、感悟以及在教育教学中的应用案例。

-其他教师进行提问、讨论，共同探讨书中的教育理念和方法，促进思想碰撞和经验交流。

-读书笔记撰写

-要求教师每月撰写一篇读书笔记，记录自己的阅读心得、收获以及对书中内容的思考。

-定期对教师的读书笔记进行检查和交流，分享优秀的读书笔记，鼓励教师不断反思和总结。

2.教育教学书籍研读

-专题研读

-围绕幼儿教育教学中的热点、难点问题，确定专题进行深入研读。例如，本学期针对如何培养幼儿的专注力这一专题，组织教师阅读相关的教育教学书籍和研究论文。

-教师在研读过程中，要结合自己的教学实践，分析问题产生