幼儿园读书活动方案.docx

?一、活动主题

书香润童心，阅读伴成长

二、活动目的

1.通过开展读书活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读成为幼儿生活中不可或缺的一部分。

2.营造浓厚的书香氛围，增进亲子间的情感交流，让家长和幼儿共同享受阅读的乐趣，促进家园共育。

3.丰富幼儿的知识储备，开阔视野，提高幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力，为幼儿的全面发展奠定基础。

三、活动时间

[具体活动时间区间，例如：X月X日-X月X日]

四、参与人员

全体幼儿、教师及家长

五、活动准备

1.书籍准备

-幼儿园图书馆增添各类适合幼儿阅读的绘本、故事书、科普读物等。

-根据活动主题和不同年龄段幼儿的特点，挑选推荐书籍清单，如小班：《大卫不可以》《好饿的毛毛虫》；中班：《猜猜我有多爱你》《我爸爸》；大班：《逃家小兔》《爷爷一定有办法》等。

-鼓励家长为幼儿准备一些喜欢的书籍带到幼儿园参与活动。

2.环境创设

-在幼儿园的教室、走廊、图书馆等区域设置阅读角，摆放舒适的桌椅、柔软的靠垫、可爱的书架等，营造温馨、舒适的阅读环境。

-在阅读角张贴与阅读相关的图片、标语，如我读书，我快乐阅读点亮智慧等，激发幼儿的阅读兴趣。

-布置活动展板，展示幼儿的阅读成果、优秀绘本推荐、亲子阅读照片等，营造浓厚的书香氛围。

3.人员安排

-成立活动组织小组，由园长担任组长，副园长、各班班主任为成员，负责活动的策划、组织、协调和指导工作。

-安排教师担任阅读指导教师，负责在阅读活动中引导幼儿阅读、提问、讨论，帮助幼儿理解书籍内容，提高阅读能力。

-邀请家长志愿者参与活动，协助教师组织幼儿阅读、维持秩序等。

4.宣传动员

-通过幼儿园公众号、班级微信群等渠道发布活动通知，向家长和幼儿介绍活动的主题、目的、时间、内容和形式，鼓励大家积极参与。

-在幼儿园内张贴活动海报，吸引幼儿和家长的关注。

六、活动内容与形式

（一）班级阅读活动

1.每日阅读时光

-各班级每天安排固定的阅读时间，如上午的点心后或下午的游戏时间，教师带领幼儿一起阅读绘本、故事书等。

-在阅读过程中，教师运用生动形象的语言、丰富的表情和动作，引导幼儿观察画面、理解故事内容，鼓励幼儿积极提问、大胆表达自己的想法。

2.故事大王比赛

-每个班级组织故事大王比赛，鼓励幼儿选择自己喜欢的故事进行讲述。

-幼儿可以通过背诵、模仿等方式，将故事生动地展现给大家。比赛前，教师引导幼儿熟悉故事内容，练习讲述技巧；比赛过程中，教师为幼儿提供展示的舞台，并给予鼓励和指导；比赛后，评选出班级的故事大王，并颁发小奖品。

3.图书漂流

-开展图书漂流活动，每个幼儿从家里带来一本自己喜欢的图书，放在班级图书角与同伴分享。

-幼儿可以在图书上贴上自己的名字和推荐语，然后自主选择想要阅读的图书。阅读结束后，将图书放回图书角，继续漂流给下一位小朋友。通过图书漂流，让幼儿学会分享，丰富阅读资源。

（二）亲子阅读活动

1.亲子阅读打卡

-鼓励家长每天晚上陪伴幼儿进行亲子阅读，并在班级微信群中打卡记录。打卡内容可以包括阅读的书名、幼儿的表现、家长的感受等。

-教师定期对亲子阅读打卡情况进行统计和总结，对坚持打卡的家庭给予表扬和奖励，如小贴纸、小书签等，激发家长和幼儿的阅读积极性。

2.亲子阅读分享会

-组织亲子阅读分享会，邀请家长和幼儿一起参加。每个家庭可以选择一个阅读片段进行展示，如亲子共读、角色扮演、故事创编等。

-在分享会上，家长和幼儿可以互相交流阅读心得和体会，分享阅读过程中的快乐和收获。教师可以引导家长掌握正确的亲子阅读方法，提高亲子阅读的质量。

3.亲子自制绘本

-开展亲子自制绘本活动，鼓励家长和幼儿一起动手制作绘本。

-家长和幼儿可以根据自己的生活经验、兴趣爱好等，选择一个主题，如我的一天我爱我家等，然后用绘画、文字等形式将故事内容记录下来，制作成一本属于自己的绘本。在制作过程中，培养幼儿的想象力、创造力和动手能力，增进亲子间的情感交流。

（三）全园阅读活动

1.读书节开幕式

-举行读书节开幕式，邀请全体幼儿、教师和家长参加。开幕式上，园长发表致辞，介绍活动的意义和目的，鼓励大家积极参与读书活动。

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