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小学教师师德师风学习心得体会7篇

小学教师师德师风学习心得篇1

通过此次师德师风培训，我对教师职业又有了更深一层的认识，

深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培训我深深理解

了教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生

如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影

响最大的人。尤其是住校学生，远离父母家人，在学校视教师为

最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对

学生产生极大的影响，甚至会影响他们一生。所以，教师的师德

不只是个人的问题，同时，一个教师只有具有良好的师德，才能

认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的

认可。所以，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是

一个学校的立身之本。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的

态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其言行举止等，其一

言一行都会对学生产生影响。所以，身为教师，我们要时刻规范

自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，

不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢

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骚，抱怨学校或贬损其他教师。否则，不仅仅会对学生产生不良

影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育

人比教书更重要，知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、

世界观一旦行成，就很难再改变。所以，教师的职责绝不是仅仅

是讲几节课。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事

业的职责心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自我

的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作态度，饱

满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每

份作业都认真批改。这样虽然辛苦些，但能够准确了解每个学生

的学习情况，也能够了解学生对所学知识的掌握情况和教学是否

存在什么问题，再有针对性的改善。学生见教师如此认真，自然

也会认真学习，从而激发其学习的进取性，获得更好的教学效果。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时

要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，

所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果

最大化。当然，这就需要在课前认真备课，还要在课外多与学生

交流，了解学生对背景知识的掌握情况。正如一位老教师所说“工

夫到了，教学效果自然就有了”。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在教学上不能有丝毫地保

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留。对于自己写的教案、收集的资料等，都毫无保留地供给学生

和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同

时别人的提高也是促进自我不断努力学习的动力，正如美国历史

学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自我无知的过程”。

树立良好的师风需要每个教师的努力，都要从自身做起，培养良

好的师德。希望能借此次培训，“立师德，正师风，强师能”，使

自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

小学教师师德师风学习心得篇2

一方面，教师的责任是指每一个从事教育职业活动的人对其职业

所应当承担的职业责任。教师是否履行自己的责任，能否胜任，

是否有道德等都是责任感的问题。如果教师不正确履行教师职责，

就是失职。任何一个处于教师职业活动中的当事人，不愿承担或

不承担教师的职业责任，就要受到道德谴责，甚至要追究其刑事

或法律责任。所以一个合格的教师，必须要有责任感，强烈的责

任意识是好教师的优秀品质之一。要树立起强烈的事业心、责任

感和开拓精神。

另一方面，就是平常所说的师爱，师爱除了是教师的一种道德素

质，还是一种能力。教师热爱学生，也是热爱自己，爱自己用心

从事的一切和产生的一切。爱学生，是一种珍惜：珍惜生命的成

长。这就要求我们教师除了要有责任感，还要有生命感，在教育

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教学工作中，不但要关心学生的学习、生活，从生命感的角度来

说，还要关心学生的健康和成长，我们每时每刻都生活在关心之

中，它是生命最真实的存在，关心学生，既要重视儿童的精神信

仰与实践理性，又要让儿童活在当下的现实世界中，关注他们的

生命态。

__年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大

复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师

忠诚于人民的教育事