统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《2 我学习我快乐》教学设计（表格版） .pdf

统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《2我学习我快乐》教学设计

《2我学习我快乐》是统编版道德与法治小学三年级上册的二课。

本课旨在引导学生体会学习的乐趣，掌握一些学习的方法，培养学生

积极的学习态度和克服困难的勇气。教材通过多个活动和案例，如分

享学习的快乐瞬间、战胜学习困难的经历等，帮助学生认识到学习既

可以带来快乐，也会遇到挑战，需要勇敢面对并寻找解决方法。

1.知识与技能目标：让学生了解学习中的快乐和困难，掌握一些克服

教

学习困难的方法。2.过程与方法目标：通过小组讨论、故事分享等方

学

目

式，引导学生体会学习的快乐，交流克服困难的经验。3.情感态度与

标

价值观目标：培养学生热爱学习、积极向上的情感，增强学生面对学

习困难的勇气和信心。

教

1.教学重点：体会学习的快乐，掌握克服学习困难的方法。

学

重

2.教学难点：引导学生在面对学习困难时保持积极的心态，主动寻找

难

点解决方法。

一、导入新课（3分钟）

师：同学们，上节课我们一起探讨了〃学习伴我成长〃，知道了学习在

我们的生活中无处不在。那么，在学习的过程中，你们有什么样的感

受呢？是快乐多一些，还是困难多一些呢？今天，我们就来一起聊聊

我学习，我快乐这个话题。（板书课题）

二、讲授新课（30分钟）

1.学习的快乐（10分钟）

师：首先，我们来分享一下学习中的快乐瞬间。请同学们回忆一下，

在学习的过程中，有哪些事情让你感到特别快乐呢？

生：我学会了一首很难的钢琴曲，觉得很有成就感，很快乐。

生：我在数学竞赛中获得了好成绩，得到了老师和同学们的表扬，彳艮

开心。

生：我读了一本很有趣的书，学到了很多知识，感觉很快乐。

师：大家说得都非常好。学习确实可以给我们带来很多快乐。（播放

一段学生们在课堂上积极发言、在操场上快乐游戏、在艺术表演中精

彩展示的视频）

师：看了这段视频，你们有什么感受呢？

生：我觉得同学们都很开心，学习真的很有趣。

生：我也想和他们一样，在学习中找到快乐。

师：其实，只要我们用心去感受，学习中的快乐无处不在。比如，当

我们解决了一道难题、掌握了一个新技能、和同学们一起合作完成一

项任务的时候，都能体会到学习的快乐。

2.战胜困难更快乐（10分钟）

师：学习中不仅有快乐，也会遇到各种各样的困难。你们在学习中都

遇到过哪些困难呢？

生：我在写作文的时候总是不知道怎么开头，觉得很苦恼。

生：我觉得数学题很难，有时候做不出来就会很着急。

生：我背英语单词总是记不住，很沮丧。

师：大家遇到的困难还真不少。那么，当我们遇到这些困难的时候，

应该怎么做呢？

生：可以多向老师和同学请教。

生：要多练习，不能放弃。

生：可以想一些有趣的方法来学习，比如用游戏的方式背单词。

师：同学们说得非常好。当我们遇到困难的时候，不能退缩，要勇敢

地面对，想办法去克服。因为战胜困难的过程也是一种成长，会让我

们感到更加快乐。（讲述一个学生通过努力克服学习困难的故事）

师：听了这个故事，你们有什么启发呢？

生：我觉得只要有决心，就一定能克服困难。

生：遇到困难不能害怕，要想办法解决。

生：坚持就是胜利，不能轻易放弃。

3.学习方法分享（10分钟）

师：为了更好地学习，我们还需要掌握一些有效的学习方法。现在，

请同学们把自己在学习中总结的好方法分享给大家吧。

生：我在学习语文的时候，会多读多写，这样可以提高我的写作水平。

生：我在做数学题的时候，会认真审题，画出关键信息，这样可以避

免出错。

生：我在背英语单词的时候，会用联想法，把单词和生活中的事物联

系起来，这样就容易记住了。

师：大家分享的学习方法都非常好。我们可以根据自己的实际情况，

选择适合自己的学习方法，提高学习效率。

三、巩固练习（5分钟）

师：现在，我们来进行一个小游戏，叫做〃学习困难大挑战〃。游戏规

则是：老师会给出一些学习中的困难场景，同学们分成小组，讨论并