数智化转型背景下智能控制专业群课程体系建设探索与实践.docx
数智化转型背景下智能控制专业群课程体系建设探索与实践
目录
数智化转型背景下智能控制专业群课程体系建设探索与实践（1）．．4
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
数智化转型背景下的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
智能控制专业的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
国内外相关领域的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
当前智能控制专业课程体系的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
培养目标与市场需求的匹配度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、课程体系构建的目标与框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
人才培养目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
课程体系的总体框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
各模块之间的逻辑联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、核心课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
控制理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
模糊控制技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
预测控制技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
自适应控制技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
深度学习在智能控制中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
五、实验教学环节的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
实验室建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
实验内容与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
实践操作指导与考核方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
六、项目实训案例与实践机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
实训项目的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
实训项目的实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
实训成果展示与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
七、师资队伍建设与技术支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
教师团队的培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
技术支持系统建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
校企合作模式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
八、课程评价与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
学生学业评估体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
教师教学质量评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
整体课程体系的优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
九、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
主要研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
对未来工作的建议与期望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
数智化转型背景下智能控制专业群课程体系建设探索与实践（2）．35
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．