小学申报创建省红领巾示范校活动方案.pdf

小学申报创建省红领巾示范校活动方案

一、指导思想

按照粤少联发[XX]2号文件要求，为进一步落实“全队

抓基层、全队抓落实”的工作要求，推动中小学校素质教育

和校园文化建设，发挥少先队组织在增强和改良未成年人思

想道德建设中的重要作用，在我校接踵取得xx市红旗大队、

xx省红旗大队、xx省达标队部室的基础上，决定申报创建

“xx省红领巾示范校”的活动。

二、创建时间

20**年2月——20**年12月

三、组织机构

组长：菩提路小学陈健校长；

副组长：分管德育工作的蒋素樱副校长；

成员：德育副主任张琳、总辅导员李子杰，大队辅导组

辅导员

各中队辅导员。

四、学校大体情况

xx市xx区菩提路小学创建于1953年，少先队大队现

有42个中队，1913名少先队员。现有大队辅导员2人，

大队辅导组辅导员12人，中队辅导员42人，在工作机制

上，踊跃建构了一支由“党、政、工、团、队、学科”的德

育研究小组队伍。学校设有队部室、鼓号队、星星广播站、

红领巾电视台、雏鹰争章体验教育基地等。在各类检查、评

比中，少先队大队部十分重视少先队品牌活动，如：引导队

员们进行以社会生活体验、家庭生活体验、学校学习和生活

体验的“雏鹰争章显才华”的达标争章体验活动；以培育和

提高队员集邮素养和能力的“方寸天地，体验成长”的集邮

体验活动；以提高队员交通安全意识的“交通雏鹰勤练翅”

活动；以培育队员的诗性品质的“诵经典诗文，建书香校园”

诗文朗诵活动等等。活动遵循“人人参与，一路争章”的宗

旨，表现自主性、教育性、阶段性和实践性，队员收获大，

参与率达100％。

五、创建基础

一、领导重视，制度完善。

在工作机制上，我校构建了一支由“党、政、工、团、

队、学科”的德育研究小组队伍，每学期按期召开三至四次

德育工作会议。完善少先队各类工作制度，做到每一个月有

班会、队会、校会，一活动一方案，及时小结表彰，并形成

文字材料存档。

二、少先队组织健全。

大队部印发队前教育资料，由高年级队干部组织新生学

习，激发入队欲望，争取早日加入少先队。少先队小干部实

行民主选举和轮换制，开展干部竞选活动、就职演讲活动，

才艺展示活动等形式。

3、辅导员队伍精干。

负责学校德育工作的蒋素樱校长连年从事德育和少先

队工作，是学校辅导员队伍的率领者。德育副主任张琳和大

队辅导员李子杰组织中队辅导员学习理论知识，使辅导员队

伍的素质不断提高。大队部借助社会各类资源，聘请街道领

导、辖区民警、居委会专干部和家长代表，组成“三结合”

办学委员会。如：沙园邮局团支书周君蔚，作为我校少年邮

局的校外辅导员，在少年邮局的各项活动，给予了大力的支

持和帮忙，被评为20**年度xx区优秀志愿辅导员称号。

4、阵地建设富有特色。

学校设有队部室、鼓号队、星星广播站、红领巾电视台、

雏鹰争章基地等。队部室在20**年被评为“xx省达标队部

室”。三星级鼓号队参加20**年“各民族少年儿童羊城手拉

手”活动。大队部还在沙园邮局设立了邮政雏鹰争章基地，

按期组织队员到基地开展活动。

五、雏鹰争章显才华。

坚持“雏鹰争章显才华”体验活动，大队部提出争章体

验实践目标“六个一”，并依照“定章—争章—考章—颁章

—护章”五个环节开展活动，设置“初，中，高”三个争

章级别，队员们在活动中都能找到了一个职位，让队员们不

断超越自我。如贝蕾小交警小社团，队员体验了交通指挥手

势操、交通标志、交通知识等实践活动，还在广州电视台“政

务之窗”栏目中作了专题报导。

六、方寸世界，体验成长。

“方寸天地，出色世界，菩小雏鹰，体验成长”是我校

德育体验教育特色的一个系列活动。成立了一支“少儿集

邮辅导团”，设置了集邮争章的考评机制，开发了“集邮促

我成长”的校本课程，培育学生的综合素质方面取得了必然

的成效。20**年成立了xx区第一个少年邮局，成立了活力

邮政雏鹰假日小队和红领巾小社团，以学