古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》课件--统编版高中语文必修下册.pptx
桂枝香.金陵怀古
你要写金陵，就不能只写金陵，
你要写商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
三山半落青天外，二水中分白鹭洲朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜
一、导入：
二、教学目标：
1、赏析诗词的思想内容和艺术特色
2、掌握怀古词的特点，培养鉴赏怀古词
的能力
3、理解诗人对历史兴亡的感叹，体会作者蕴含于词的深厚感情。
桂枝香.金陵怀古
王安石
登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似练，
翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云
淡，星河/鹭起，画图/难足。
念/往昔，繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭
高/对此，谩嗟/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。
至今/商女，时时/犹唱，后庭/遗曲。
三、整体感知
各用一句话概括上阕和下阕的内容。
·上阙：登临所见的金陵景象。
·下阙：由所见引发的感慨。
(写景)
(抒情)
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
四、品景
1、写了什么?
雄伟壮阔
萧瑟苍凉
色彩壮丽
千里澄江似练，翠峰如簇。归机去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
余霞散成绮，澄江静如练
—谢脁《晚登三山还望京邑》
比喻用典
借代
远近交错
动静结合虚实相生
意境
雄伟壮阔萧瑟苍凉奇伟壮丽
四、品景
意象组合特点
2、怎样写的?
画图难足
上阕写景，色彩鲜明、动静结合，远近交错，
绘出一幅雄伟壮观、奇伟壮丽但又苍凉萧瑟
的金陵秋景图。
五、悟情
如果全词作者情感的落脚点浓缩到词中的一个词上，你会用哪
个词?
悲恨
1、“悲恨”些什么
第页
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。
杜牧的《台城曲》:“门外韩擒虎，楼头张丽华”。”
一悲：统治者穷奢极欲、贪图享乐使得国家相继灭亡
用典→
千古凭高对此，谩嗟荣辱。
同“漫”徒然、枉然
批判千古以来文人骚客面对金陵山川
只知空叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，没有从六朝的相继覆灭中吸取历史的教训。
二悲：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
金陵，六朝古都，先后有
东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。
借景抒情，衬托六朝统治者的腐朽，渲染
亡国的悲凉气氛。
三悲：时光流逝，物是人非，繁华不在
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
用典→杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国
恨，隔江犹唱后庭花。”
“王翁之怒不在女，在乎荒淫之朝廷。”
小结
本词借古讽今，写登高远望之景，叙议结
合，运用典故，写出了六朝的衰亡，表达了作者对国家命运的担忧，透露出居安思危的忧患意识。
诗人写金陵，又不只写金陵，他写了……
诗人写金陵，但又不只写金陵，写了登高远眺的金陵美景，写了静如练的澄江，写了六朝的繁华奢靡，写了兵临城下仍寻欢作乐的陈后主，写了秦淮河的夜夜笙歌，写出对统治者的不满与警醒，写出了政治家的高瞻远瞩。
六、合作探究
请同学们综合分析本首词《桂枝香·金陵怀古》、《念奴
娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》三首怀古词，
·简要概括怀古题材词的特点。
(可以从题目形式上、结构内容、表现手法三个方面考虑)
帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，
悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷
起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，
雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹
灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，
早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
桂枝香金陵怀古
王安石
登临送目，正/故国/晚
1~r+
3、表现手法上：用典、借景抒情、借古讽今、对比、衬托、虚实结合
苏轼
东去，浪淘尽，千古风流
初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。
。故垒西边，人道是：三国周郎
知识积累了解“咏史怀古诗”
①形式上：标题中一般有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”,或
在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
②结构内容：临古地——思古人——忆古事——抒情志(上片写景——下
片抒情)
③表现手法：用典、对比、衬托、借古讽今、吊古伤今、虚实结合等。
六、课堂练习
下面这首诗与《桂枝香·金陵怀古》最后一句都运用了典故，但表达的情感却不相同，结合相关诗句进行分析。
·金陵怀古(其一)
·王安石
·霸主①孤身取二江，子孙多以百城降。
·豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双?
·东府旧基留佛刹，后庭