连加连减和加减混合看图列式.doc
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《连加连减和加减混合》
看图列式练习题
一、连加连减：
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二、加减混合：
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《加减混合连加连减的看图列式》PPT课件.ppt
* * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 3 + 2 + 4 = 10 - 2 - 4= 5 9 8 4 连加运算 连减运算 ？根 从左往右按顺序运算 加减混合运算 6 = 2 4 8 - + 4 恭喜你， 回答正确！ 填一填。 1 8 先说一说图的意思， 再填一填。 7 4 2 9 7 3 1 10 9 填一填。 5 2 先说一说图的意思， 再填一填。 7 2 2 4 1 6 7 2元 字帖3元 1元 1元 4元 老师有10元钱，想买三
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连加连减和加减混合.doc
2-3 连加、连减和加减混合
1～2页例1、例2和全部“做一做”的习题。
1
2“下面各题应该怎样计算？先算什么，再算什么？”
48＋5＝ 17－8－4＝
11页的例1。
“要求三个组一共摘了多少个西瓜，应该怎样列式？”
1）指名叫学生说出列式后，教师板书：28＋34＋23＝
“这道题要我们算什么？有几个加数？”（要我们把三个数加起来，有三个加数。）
“三个数连加，要先算什么，再算什么？”（三个数连加，要先把前两个数加起来，再把得数与第三个数相加。）
“前两个数是28和34。这两个数相加可以用笔算。”
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2016看图列式专项练习之连加连减加减混合一年级数学上册.ppt
原来有 8个 5个 6个 （ ）个 （ ）个 又买来 2个 （ ）个 （ ）个 10个 4个 一共有 （ ）个 15个 18个 13个 8个 10 10 12 3 4 表格题 现在有多少辆车？ 进步小学 聂梦老师提供 关注文字信息 车上原来有9个人 现在车上有几人？ 3+2=5 4+1=5 一共有多少个水果？ 多角度观察 请选择正确的算式。 ①8+4=12(只) ②3+5=8 (只) ③3+9=12(只) ④8 - 4=4 (只) (1) 一共有多少只鸡 ？ (2) 一共有多少只母鸡 ？ 鸡 母鸡 进步小学 聂梦老
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看图列式专项练习之连加连减加减混合青岛版一年级数学上册.ppt
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连加连减和加减混合加减混合.ppt
关于连加连减和加减混合加减混合第1页，共10页，星期日，2025年，2月5日
复习25+36+33=95－46－12=2536+169433+95469412379437第2页，共10页，星期日，2025年，2月5日
车上原来有67人，现在有多少人？下车有25人，上车有28人第3页，共10页，星期日，2025年，2月5日
67－25+28=6725247028+70（人）6725－244228+07你还有其他不同的做法吗？第4页，共10页，星期日，2025年，2月5日
下车的比上车的少28－25=3人，实际车上又多了3人，67+3=70人28－25+67=70（人）673+07第5页，共10页
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解决问题(连加连减加减混合).ppt
解决问题
8+2-5554-3+79+4-359-6+586-3+47
7－6＋5=你真棒！1＋4＋5=1＋5－2=8－6＋2=9－4－4=6＋4－5=5＋3－2=10－5＋2=4106765144106
()－()=()
拿过来与拿过去()＋()=()734448()-()+()=()4378
车上原来有9个人9-4+5=10
6+3-4=5
4-2+3=5
10–5–3=2
我只有10元钱，能买些什么呢？7元2元8元3元2元6元
7元2元8元3元2元买和，10元够吗？还剩多少？6元
+_=26思考题8
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连加连减加减混合两步计算窗5.ppt
回顾反思 自主练习 你说我讲 情境导入 两位数连加、连减、加减 混合两步计算 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 一个 13元 一个 23元 一个 17元 一个 25元 用50元钱去买一个 和 一个 ，还剩多少元钱？ 要买 、 和 ， 一共需要多少元？ 二、你说我讲 用50元钱去买一个 和一个 ，还剩多少元钱？ 分步 综合 继续 50 – 13 – 17 = （元） □ 50–13–17 = （元） □ 二、你问我说 5 0 -
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小数的连加、连减和加减混合计算_1.doc
小数的连加、连减和加减混合计算
教学内容：教科书第113页的例3及例3下面“做一做”中的题目，练习二十六的第 3—7题。
教学目的：使学生掌握小数加减法的计算法则，能够熟练地进行小数加减法的笔算和简单的口算。?
教具准备：小数加减法口算卡片。
教学过程：
一、复习
??? 1．教师出示卡片，指名口答。
??? 4．5十2．6??? 0．49—0．27 ? 3．6一1．8 0．9十1．5
2—1．6 4．5十0．7 ? 0．34—0
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乘车连加连减和加减混合计算.doc
乘车——连加、连减和加减混合1、知识目标：通过对问题情境的探索，体会连加、连减、加减混合运算的意义。
2、能力目标：初步培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识，同时还扩展了学生的知识面。另外能使学生真正掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算，在学习中提高计算的能力。
3、情感目标： 通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力，培养学生的探究意识和合作学习意识。通过实际生活中的实例，让学生认识到数学与实际生活是紧密联系的。?
教学重点：连加、连减、加减混合运算的计算方法与含义。
教学难点：掌握并且能够应用知识解决实际问题
教学过程：
1、12组口算题用开火车的形
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连加连减和加减混合100道题目.pdf
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人教版二年级数连加连减和加减混合.ppt
（1）前两次比赛结束时，小聪共跳 下，小明共跳 下，小亮共跳 下。 （2）第三次比赛，小聪跳 下，小明跳 下。 （3）小亮获得第二名，他三次跳的总数可能是多少? 他第三次可能跳了多少下? 填一填 跳绳比赛 第一次 第二次 第三次 总数 小聪 24 30 90 小明 29 29 94 小亮 26 30 把每一横行、每一竖行和每一斜行的三个数加起来。 24 51 15 21 30 39 45 19 36 连加、连减 和加减混合
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4连加连减加减混合习题精选.doc
4 连加、连减、加减混合习题精选
一
1．口算．
3＋2＋4＝ 10－5－3＝ 1＋8＋1＝
6＋3＋0＝ 9－4－2＝ 10－3－5＝
7＋2＋1＝ 7－2－1＝ 10－4－3＝
2．认真看，仔细填．
（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）
（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）
（ ）－（ ）－（ ）＝（ ）
（ ）－（ ）－（ ）＝（ ）
3．送鸽子回家．
参考答案
1．口算．
9，2，10，9，3，2，10，4，3
2．认真看，仔细填．
（5）＋（2）＋（1）＝（8）
（3）＋（1）＋（2）＝（6）
（10）－（1
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第二课时 分数的连加、连减和加减混合.doc
第二课时 分数的连加、连减和加减混合
教学内容：
苏教版义务教育教科书数学》五年级下册第81页例2、“试一试”和“练一练”，第82～83页练习十二第5～7题。
教学目标：
1．使学生掌握异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算；能解决分数加、减法的简单实际问题，并理解和学会利用“1”列式解答。
2．使学生在联系已有的知识、经验，认识分数连加、连减和加减混合运算的过程中，提高分数加减的运算能力；提高解决简单实际问题的能力。
3．使学生主动参与计算、主动思考运算过程，通过自己思考获得方法，增强学好数学的信心；培养认真计算、仔细检查、细致验算等学习习惯
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数学教案_连加连减和加减混合.docx
连加、连减和加减混合 教学目标： 知识点：1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。 2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。 能力点：培养学生正确计算的能力和迁移的能力。 德育点：培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。 教学模式：“自主探究”教学模式。 教具准备：主体图，卡片 教学过程： 一、创设情境： 今年农场的西瓜丰收了,202班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能