蒙氏数学大班演示.ppt
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蒙氏数学演示文稿.ppt
传统数学教育的误区： 1、观念上的误区。 2、传统数学教育在教育内容上存在误区。 3、教孩子的方法上存在的误区。 2.借助实物化教具，把看似高深的数概念简单化. 3、线上活动 * * * * * * * * 玛丽亚·蒙台梭利 （Maria Montessori , 1870~1952年） “蒙氏教育”顾名思义是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地
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蒙氏数学演示文稿ppt模版课件.ppt
传统数学教育的误区： 1、观念上的误区。 2、传统数学教育在教育内容上存在误区。 3、教孩子的方法上存在的误区。 2.借助实物化教具，把看似高深的数概念简单化. 3、线上活动 玛丽亚·蒙台梭利 （Maria Montessori , 1870~1952年） “蒙氏教育”顾名思义是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。1909 年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 年这部著作在美国出版，同时，很快被译成 20 多种文字在世界各地流传；100 多个国家引进了蒙台
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蒙氏数学 图形拼搭 《蒙氏数学》图形拼搭与分割.doc
蒙氏数学 图形拼搭 《蒙氏数学》图形拼搭与分割
导读：就爱阅读网友为您分享以下“《蒙氏数学》图形拼搭与分割”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
《蒙氏数学》图形拼搭与分割
图形变变变——《蒙氏数学》第3册“图形拼搭与分割”
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蒙氏数学教具展示.ppt
蒙氏数学教具展示小组成员：第三、四小组纺锤箱教具构成：添加标题锤棒，纺锤棒箱（两个样式相同的木箱各分为５格，印有数字，一个箱子印０－４，一个箱子印５－９）。添加标题教育目的：添加标题与数字的配对添加标题”的概念添加标题知添加标题位数作准备添加标题砂数字板?构成：盒一个，0到9，数字长板一块，单块数字板10块。（每块数字百威砂纸剪贴的，数字贴在光滑的油漆木板上）育目的：?
直接目的：知道数字的书写方式，字+数名结合?????????????数字与筹码0102教具构成：巩固1到10的点数，熟悉数与量的对应关系，帮助儿童了解奇数和偶数的概念，并可利用数字与筹码进行奇数与偶数的学习。教具组成，一个盛放
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蒙氏数学教学研讨活动喻天-蒙氏数学培训-ppt全文共37页，当前为第1页。快乐的加减乘除快乐加快乐等于双倍的快乐快乐减快乐等于快乐的起点快乐乘快乐等于无限的快乐快乐除快乐等于唯一的快乐-蒙氏数学培训-ppt全文共37页，当前为第2页。炒土豆土豆土豆黑黑，土豆土豆白白，土豆黑，土豆白土豆土豆黑白。-蒙氏数学培训-ppt全文共37页，当前为第3页。四个内容★幼儿学数学应该学什么？★如何实施蒙氏课堂流程？★最适合幼儿学习数学的方法？★幼儿学习蒙氏数学的效果？-蒙氏数学培训-ppt全文共37页，当前为第4页。一、幼儿园数学知识集合概念（排序、对应、分类）数概念（计数、数的形成、数的守恒、数的分解组成、
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蒙氏数学教学心得3篇.doc
蒙氏数学教学心得3篇
蒙氏数学最大的特点是从生活情境入手，将幼儿应掌握的数学知识渗透在幼儿的操作活动中，操作的形式多种多样。比如：粘贴、剪切、涂画、连线等。而且操作的环境轻松自由，操作的活动符合幼儿兴趣，体现了幼儿教学活动中的操作性、趣味性、生活性，潜移默化地促进了幼儿数概念的发展。
我一直在思索：如何开展一节成功的蒙氏数学活动?线上游戏如何开展才能更好的吸引幼儿?交流小结如何做到通俗易懂?开课初期，由于小班孩子年龄小又没有学习经验，无论是线上活动、分组活动、操作活动都非常的困难，让我们头疼，经过几个月的学习，孩子们知道了蒙氏常规的要求是什么，而且在专注力方面比以前有了很大的进步，我们
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蒙氏数学砂数字板教案.doc
蒙氏数学砂数字板教案
篇一：蒙氏教案-砂数字板——名称介绍1、2、 3
活动名称：砂数字板——名称介绍1、2、 3 （数学）
教具构成：砂数字板
教育目的：
直接目的：知道数字的书写方式，数字+数名结合
间接目的：培养CCIO的能力
操作过程：
（一）开始部分今天老师给小朋友带来了一项砂数字板的工作。
（二）教学部分
1、取出砂数字1、2、3、数字冲下放。
2、翻开数字1，右手食指触摸数字，边摸边说：“1、1、1，这是数字1。”
3、翻开数字2，右手食指触摸数字，边摸边说：“2、2、2，这是数字2。”
4、翻开数字3，右
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蒙氏数学：认识数棒
蒙氏数学：认识数棒
教具构成：红蓝间隔的长棒10根，最短的是红色10厘米，剩余的红蓝间隔逐步递增10厘米，最长的为100厘米。
教育目的：
1、直接目的 认识数棒
2、间接目的 1）让幼儿了解数的概念 2）发展幼儿逻辑思维能力。
操作过程：
1、 邀请幼儿一起工作（今天老师带你一起去认识一位新工作吧！）
2、 带幼儿到教具柜中，介绍教具（它叫数棒，它红色的地方放在左边，它跟我们之前学的长棒很像，它是在地毯上工作的，现在我们去把地毯铺好吧）
3、 老师带幼儿铺工作毯，并告诉幼儿：数棒的拿法跟长棒的拿法一样，现在我们一起把数棒请到工作毯上吧！
4、 老师和孩子一起取数棒，从最
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幼儿蒙氏数学【4】.pdf
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蒙氏数学线上游戏.ppt
小班线上游戏教师组织小班幼儿游戏应注意什么？对对碰小朋友小朋友头碰头，小朋友小朋友肩碰肩，小朋友小朋友手碰手，小朋友小朋友屁股碰屁股，小朋友小朋友膝盖碰膝盖，小朋友小朋友脚碰脚。适用于活动《配对》1201动一动动动你的小脚，走一走；动动你的小手，拍一拍；动动你的小腰，扭一扭；动动你的小腿，跳一跳。02适用于活动《对应》小小手伸出你的手指，捏一捏，收起你的手指，握拳头，看见你的朋友，招招手，我们团结友爱握握手。适用于活动《对应》小猴滑滑梯小猴子，滑滑梯，嘟！嘟！嘟！嘟！一滑滑到草丛里。适用于活动《5以内点数》吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹了一个小泡泡。迷迷转大风车，迷迷
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幼儿蒙氏数学【2】.pdf
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蒙氏数学0的意义教案
篇一：《蒙氏数学》认识“0”
《蒙氏数学》认识“0”
“0”的游戏——《蒙氏数学》第5册“认识‘0’”
活动目标
1.了解“0”在自然数中的概念是“没有”。
2.联系生活，认识到“0”在日常生活中的重要作用。
活动重点、难点
了解“0”的意义，并知道“0”在生活中的重要作用。
活动准备
1.教具：“纺锤棒与纺锤棒箱”，生活中与“0”有关的事物（如110、120紧急求救电话的标志等），数字卡片0、1、10。
2.学具：“纺锤棒与纺锤棒箱”，0-5的数字卡片各一张，花生米15颗。
活动过程
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蒙氏数学,教案.doc
蒙氏数学,教案
篇一：中班蒙氏数学
中班蒙氏数学：数的守恒（5以内）
活动目标：
1能不受实物排列或其他因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒。
2能自己检查操作的结果。3.养成做事细心、专注的好习惯。
活动准备：
1.教具准备：“吹泡泡”；5辆玩具汽车。2学具准备：“吹泡泡”；塑料拼花1筐；白纸、铅笔。3.《操作册》第4册第25-26页。 活动过程：
1.预备活动。
师幼互相问候。走线，线上游戏：一二三四五。幼儿一边念儿歌（儿歌附后）一边走线。儿歌念完，幼儿要快速地找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师扮演猎人，检查每组幼儿人数是