幼儿教师个人专业化成长发展规划.doc

幼儿教师个人专业化成长发展规划 幼儿教师个人专业化成长发展规划(一)：2014-2015幼儿教师个人专业发展规划 　　2014-2015教师个人专业发展规划 　　教师：冯乾艳 　　一、现状分析： 　　虽然是一个有着二年教龄的老教师，有一定的教学经验，但在技能和教科研方面还有待提高。 　　1、 优势: 　　踏进幼儿园，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。 　　2、不足： 　　在幼教职业班的学习中，我虽然学过一些钢琴、舞蹈、手工制作等专业课程，可从教学的角度，我觉得我的教学活动组织能力还不够好。随着教学工作的不断深入和开展，我必须加强基本功的训练，尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 　　二、个人发展目标 　　做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。 　　三、具体措施 　　1、认真学习提高专业理论水平 　　认真参加幼儿园组织的各种学习，努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验，撰写主题反思和教育随笔。 努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。 　　2、认真实践，提高教育教学水平。 　　认真填写周计划表，认真备课，组织好每一节课。开展课题研究， 积极根据幼儿园主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动，做好上公开课和听课工作。 　　3、努力学习提高自身素质。 　　四：本人规 　　1、与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼儿园的工作。 　　2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。 　　3、认真排练好六一节目。 　　4、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。 　　5、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 　　6、积极参与幼儿园建设并发言献策，让自己真正成为幼儿园的一份子。 　　7、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。 　　8、努力进取，积极参与“优质课”的评选活动 。 　　9、具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力 　　对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。 　　幼儿教师个人专业化成长发展规划(二)：幼儿教师个人成长五年规划 　　幼儿教师个人成长五年规划 　　中心幼儿园 　　一、个人基本情况 　　本人于1999年毕业于涵江职业幼师专业，至今从事幼教工作已13年，在工作期间，已取得中央广播电视大学小学教育本科文凭。在学习期间我尊敬老师，团结同学，在工作期间，热爱幼儿，工作勤奋，责任心强，回顾几年的幼教生涯，走过的点点滴滴历历在目，虽然取得了一点成绩，但也尝尽酸甜苦辣。在全面推进素质教育的今天，只有不断的学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平。为使自己能够一如既往地保持学习的好习惯。 　　优势：在工作期间，我担任班主任工作，我认真对待每一个孩子，对每一个孩子一视同仁，能按照园内制定的作息表进行各项活动，合理，认真的开展教学活动和组织户外体育游戏活动，对于领带交代的任务能按时，认真的完成，对待家长热情，能与家长及时沟通，表扬孩子的有点，共同帮助孩子改正不足之处。 　　不足：虽然已经工作13年了，但是对于教学活动，还存在很大的问题，如上课上到一半会远离目标，或者被孩子问的答不出来，还有，孩子的注意力转移时，不知道怎样正确的收回等等，在课后反思，案例撰写等方面也存在着严重不足，还有撰写论文也需要下功夫。 　　二 、个人发展目标 　　2010年——2011年 　　1、熟虚心向同事学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特 　　色，培养良好常规。 　　2、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平， 2011年——2012年， 　　在做好本班班级工作和学校保育工作，平时多学习幼教理论知识，认真参与园内组织的园本培训活动，认真做笔记，多向老教师讨教上课经验，让自己能尽量把握住课堂，把握住孩子。 　　2012年——2013年 　　1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。【幼儿教师个人专业化成长发展规划】 　　2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 　　2013年——2014年 　　虚心接受各位老师的指导和帮助，不断学习新的教育理念，提高教学专业化水平，热爱工作，热爱学生，争取因材施教。在论文写作上有所成绩。在工作上能得到领导的肯定！