中位数众数作业.doc
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
中位数和众数.pptx
20.2数据的集中趋势;1.(情境题·社会主义先进文化)(2024四川成都中考)为深入贯
彻落实《中共中央国务院关于学习运用“千村示范、万
村整治”工程经验有力有效推进乡村全面振兴的意见》精
神,某镇组织开展“村BA”、村超、村晚等群众文化赛事
活动,其中参赛的六个村得分分别为55,64,51,50,61,55,则这
组数据的中位数是?();解析把这组数据从小到大排序为50,51,55,55,61,64,∴这组
数据的中位数为?=55.故选B.;2.(2024山西晋城陵川三模)学校组织音乐社团的学生进行
“青春旋律,你我飞翔”钢琴演奏比赛,全校共有18名同学进
入决赛,他们的决赛成绩如下表:;
-
中位数与众数 （新授课）.docx
第六章?数据的分析
第2课时中位数与众数（新授课）
一、教学目标
1.知识与技能：掌握中位数、众数的概念，会求出一组数据的中位数与众数；能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的正确评判。
2.过程与方法：通过解决实际问题的过程，区分刻画“平均水平”的三个数据代表，让学生获得一定的评判能力，进一步发展其数学应用能力。
3.情感态度与价值观：将知识的学习放在解决问题的情境中，通过数据分析与处理，体会数学与现实生活的联系，培养学生求真的科学态度。
二、教学重难点
教学重点：掌握中位数、众数的概念，会求一组数据的中位数、众数。
教学难点：理解平均数、中
-
上中位数与众数.ppt
6.2中位数与众数(1)[教案]案例1：上周数学周周清，小明得到70分.小明所在的小组共有5人，其他4位同学的成绩分别为90分，95分,75分,10分.妈妈认为小明考得不理想，小明却告诉妈妈，自己这次的成绩已超过了组内同学的平均分,在小组里已经处于中上水平，算学得不错了.如果你是老师，你对小明的说法认同吗？请说说你的看法！小组平均分：(70+90+95+75+10)÷5=68数学研究室数学研究室案例2：阿冲大学毕业以后想找一份工作，于是去人才市场应聘.在浏览招聘信息的时候，发现了他一直向往的※※公司也在招聘员工，于是前往面试。阿冲经理我这里报酬不错,月平均工资有2000元.你们公司员工收入怎么
-
中位数和众数.ppt
下面的扇形图描述了某种运动服的S号、M 号、L号、XL号、XXL号在一家商场的销售情况，请你为这家商场提出进货建议。 下面的条形图描述了某车间工人日加工零件数的情况 * 20.1.2中位数和众数(1) 屈家岭一中 姜敏 情境1 数学期中考试，小明同学得了78分。全班共30人，其他同学的成绩为1个100分， 4个90分， 22个80分, 以及一个2分和一个10分。小明回家告诉妈妈说，他这次成绩处于班级“中上水平”。 小明说谎了吗 议一议： 你们公司员工收入到底怎样呢？ 我这里报酬不错, 月平均工资是2000元,你在这儿好好干! 经理
-
中位数与众数.ppt
Welcome to Toronto International School 20.1(2) 中位数与众数 阿冲到某公司应聘,遇到了经理 你们公司员工收入怎么样? 我这里报酬不错,月平均工资有2000元. 阿冲 经理 平均工资确实是每月2000元,你看看公司的工资报表. 你欺骗了我，我已经问过公司的职员了，没有一个人是超过2000元的 经理 阿冲 阿冲在公司工作了一周后 该公司员工的月薪如下： 问题1：该公司员工的月平均工资是多少？经理是 否欺骗了阿冲? 问题2：平均月工资能否客观地反映员工的实际收
-
中位数于众数.ppt
8.2 中位数于众数 * * ? ? 上海某软件科技公司招聘市场销售总监 ? ? 要求：大专以上学历，有丰富的市场营销经历，有良好的市场判断能力及社会关系，沟通能力强，对游戏产业有一定的了解。工作地：上海。公司提供业界富有竞争力的薪酬福利待遇，广阔的个人发展空间。 先了解一下该公司的工资情况 该公司员工的月工资如下： 职员A 职员B 职员E 职员D 职员C 副经理 经理 月工 资/元 员工 1100 1100 1200 1300 6000 1700 4000 500 1100 杂工 职员F 我公司员工收入很高，月平均工资为2000元 我们好几人工资都是1100元． 我的工资是12
-
白玉凤《中位数及众数》.ppt
骗人的“平均数”; 招聘启事
本公司需要招聘技术员一人, 有意者请来公司面试。
xx公司人事部
2009年3月2日; 经理;西师大版五年级数学下册;第一组 160 156 150 144 70
第二组 87 76 151 40 99
第三组 71 79 85 86 94 155
第四组 76 75 92 76 160 7
-
中位数和众数.ppt
1、在一次数学竞赛中，5名学生的成绩从低到高排列依次是55 57 61 62 98那么，他们的中位数是多少？ 2、 在一次英语口试中，10名学生的得分如下： 70 80 100 60 80 70 90 50 80 70 求这次英语口试中学生得分的中位数和众数． 3. 在法国举行的第47届世界乒乓球单项锦标中，我国运动员顽强拼搏取得了4金4银的好成绩。在比赛中 我国一年青运动员在先输三局的情况下，连扳4局，反败 为胜，终以4:3淘汰一外国名将，这四局球的比分依次是 6:11、10:12、7:11、11:8、13:11、12:10、11:6 我
-
中位数和众数的评课.doc
《中位数和众数》的评课
老师上的《中位数和众数》一课，有几个方面值得我们借鉴。 1、创设情境是十分必要的，既有问题又趣。 一节课的前5分钟对本节课的学习是十分重要的，是学生精力最旺盛，注意力是最集中的时候，因此，本节课的导入新课环节安排上，正是充分考虑了这一点，选择一个既有趣，又富有思考性，还与本课知识密切联系的素材来，导入新课。并且及时抓住经理所说的?“每人月平均工资1200”?话没有错，那么小范为什么说经理欺骗他的问题，促进学生认识建构的矛盾冲突，让他们积极主动地去思考观察，发表不同见解，寻找内在原因，共同解疑，正是其“巧妙”之处。 2、把握住教学目标的“度”。 学习中位数与众数这节课，如
-
7562众数和中位数1.doc
第75教时
教学内容：中位数与众数
教学目标1、理解众数和中位数的含义，会正确计算众数和中位数。
2、：进一步发展学生类比、归纳、猜想等合情推理能力；让学生接触并解决一些现实生活中的问题，逐步培养学生的应用能力和创新意识。
教学重点：众数和中位数两概念的形成过程及两概念的简单运用。
教学难点：利用收集的数据整理分析，形成一定的统计观念。（即数据感）
教学过程 一、创设情境，提出问题
2004-08-22贾占波获男子50米步枪金牌在男子50米步枪3x40决赛中，中国选手贾占波以1264.5环的总成绩获得金牌，美国选手安提以1263.1环的总成绩获得银牌，奥地利选手普雷纳尔1962.8环获得铜牌
-
7662众数和中位数2.doc
第76课时
教学内容：6.2众数和中位数
教学目标：进一步理解众数和中位数的概念，能根据所给信息合理地运用相应的数据代表分析问题，体会平均数、中位数和数三者之间的差别，能选择恰当的数据代表对数据做出自己的判断
教学重点：掌握中位数、众数等数据代表的概念
教学难点：选择恰当的数据代表对数据做出判断
教学过程：
创设情境 导入新课
导入 问题1 ：草地上有6个人在玩游戏，他们的平均年龄是15岁，请你想象一下是怎样年龄的6个人在玩游戏?
可以都是15岁，也可以是65岁+5个5岁 ，只有平均数还不能恰当地描述这个例子
问题2 甲、乙两班举行跳绳比赛，比赛学生的成绩经统计后得下表：
比较两班学生成
-
8.2中位数及众数.ppt
学习目标:(1分钟) 1.理解掌握中位数和众数的概念，并能准确地求出一组数据的中位数和众数。 2.了解平均数、众数、中位数的区别。并能在实际问题中选择这三种统计量来说明问题。 6.某市一年（365天）中的30天平均气温状况统计如下： * 1.什么叫平均数？ 如何求一组数据的平均数？ 2.什么是加权平均数？ 如何求一组数据的加权平均数？ 复习巩固:(1分钟) 思考:一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示： 鞋的尺码 （单位：厘米） 22 22．5 23 23．5 24 24．5 25 销售量 （单位：双） 1 2 5 11
-
中位数和众数课件.ppt
**************中位数的定义排序数据中位数是将一组数据按大小顺序排列后，位于中间位置的值。数据中心它代表数据集中间位置的典型值，不受极端值的影响。中位数的计算1排序首先，将数据集中的所有数值按照从小到大进行排序。2定位中位数如果数据集中有奇数个值，则中位数是排序后的中间值。如果数据集中有偶数个值，则中位数是排序后中间两个值的平均值。中位数的应用案例房价中位数房地产市场通常使用中位数来衡量房价趋势，因为中位数不受极端房价的影响。收入中位数经济学家和社会学家使用中位数来分析收入差距和分配，因为它更能反映典型收入水平。医疗数据医疗数据分析中，中位数可用于评估疾病的严重程度、治疗效果或特定
-
中位数与众数课件.ppt
**************什么是中位数中位数是将一组数据按大小顺序排列后，位于中间位置的数值。如果数据个数为偶数，则取中间两个数的平均值作为中位数。如何计算中位数1排序首先，将数据按照从小到大的顺序排列。2寻找中间值如果数据量为奇数，中位数就是中间的那个数。如果数据量为偶数，中位数就是中间两个数的平均值。3计算将中间值作为中位数。中位数的特点不受极端值影响中位数不受数据集中极端值的影响，能更好地反映数据集中趋势。易于计算中位数的计算相对简单，只需要将数据排序后取中间值即可。适用于非对称分布中位数适用于数据分布非对称的情况，例如存在离群值的数据集。什么是众数出现频率最高的值众数是指数据集中出现
-
中位数及众数的说课稿.doc
PAGE
PAGE 4
《20.1.2中位数和众数（1）》说课稿
安康市初级中学 雷江权
今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册第二十章的20.1.2节《中位数和众数》(第一课时).下面我就从设计理念，知识背景分析，学情背景分析，学习目标，教学重、难点，教学设计与学法指导，学习环境与资源设计，教学评价设计，教学过程和板书设计10个方面把我的理解和认识作一个说明．
设计理念
以PPT软件为制作平台，运用多媒体手段，在不破损学科知识的科学性、系统性的前提下，依据课标要求，对教科书相关内容进行了适当整编重组形成具有一定层次的问题序列，展示实际问题