2020年最新新人教部编版道德与法治我们小点声精品教案.pdf

精品资料 课题： 12 、我们小点儿声 科目：道德与法治 教学对象： 小学二年级 （上） 课时： 1 课时 一、教学内容分析 本单元是课程标准中“负责任、有爱心地生活”部分的内容。课标要求“懂礼貌，守秩序，爱护公 物，行为文明。 ”在整个学科教学中，这部分内容主要是引导学生遵守社会道德规范。本课由“教室里有 点吵”、“ 做个小小调音师” 、 “这里也要小点声”三部分组成，从教室到校园，再到社会公共场所，让 孩子知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。 二、教学目标 1．知道在公共场所应低声说话，不影响别人；感受到安静的环境给人带来的愉悦，嘈杂的环境给人 带来的不悦；能做到在公共场所保持安静，不打扰他人。 2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。 3.逐步养成文明的说话习惯。 三、学习者特征分析 二年级的孩子经过在校一年的常规训练和学习，已经知道校园的一些常规要求和在公共场所的注意 事项。但在教室、校园和公共场所我们随处可以看到孩子们大声喧哗的情境。既然知道，为什么做不到 呢？看来只有让孩子们正真地从心底里意识到：在公共场所大声说话是对他人权利的侵犯，小声说话是 讲文明懂礼貌的行为，才能逐步养成文明说话的习惯。 四、教学策略选择与设计 从学生的现状入手， 让学生判断一些行为做得是否正确， 然后讨论交流有什么方法可以让声音变小。 接着创设情境，让学生注意在一些场所要小声说话。然后进行游戏体验，在游戏中知道大声说话会打扰 到别人，进一步感受到公共场所安静环境的重要性。 五、教学重点及难点 知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明的说话习惯。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 精品资料 一、 谈话导入 小朋友们，在生活中，你听到过哪些声 回忆不同声音 音？ 说说听过的声音。 带来的感受。 （说话声、歌声、音乐声、铃声等等） 每种声音都带给我们不一样的感受。 二、声音大搜索 1、我们教室里有哪些声音呢？ 教室里面有点吵） （ 其实呀，在我们教室里，因为人很多， 也会产生各种各样的声音，有时有一些声 音，让我们听了感觉不太舒服， 你们听到过 学生谈在教室里有哪些声音。 引导学生联系实际 吗？说说看。 学生讨论、 交流在这样环境下的感受。 找到存在的问题。 如果不注意管好我们的小手、小脚、小嘴， 一不小心就会产生嘈杂的声音，影响到大 家，让我们觉得不舒服。 2 、发现生活中的吵。 3 、噪音的危害。 在本环节，教师 让学生想办法控制 自己挪动椅子的音 三、做个小小调音师 量。在想办法的同 1、小手轻轻放