足球内侧脚传球教案教学设计(优秀5篇).docx
足球内侧脚传球教案教学设计(优秀5篇)
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以
有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写一
篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教
案范文，我们一起来了解一下吧。
足球内侧脚传球教案教学设计篇一
本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对
足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主
体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和
心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使
学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数
同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生
的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，
努力促进学生达到教学目标。
本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的
基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础
较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后
采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩
固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。
1、认知目标:通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动
作概念。
2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球
脚内侧传球技术。
3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。
多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，
因此没有足够的兴趣学习和了解它。
（1）讲解示范法：
(2)程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛
时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的
确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。
1、课堂常规、准备活动：
（1）绕操场半圈跑两圈。
（2）体委领队做好准备活动。
2、学习脚内侧传球，转化兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。两人用脚内侧夹球（让学生体会脚
击球位置）脚内侧传接球。
（2）转换方向练习脚内侧传球：学生接球后停球传给另外一
侧的同学。先用4个球，学生熟练后加球进去。
（3）移动传接球，6人一个大组，两人间隔3米向前跑动传接
球。到对面后将球传给另外两人以此循环。
评价在本堂课的练习中最有价值的动作，以肯定的态度给同
学们一些赞扬，引导学生平时多注意观察，多动脑思考，培
养自己的创新意识。
足球内侧脚传球教案教学设计篇二
根据体育和健康课程改革的要求，对于义务教育阶段来说，
应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感，从而形
成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下
良好的基础。本课强调学生的运动体验，突出学生学习的主
体，强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成，本次课
力求靠近这些新的教学理念，大胆的将教与学融入学生的自
主活动当中，寓教于练，寓乐于练。
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想，遵循以身
体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，使
学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。为了实现这一教
学理念，我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入
到课堂中，激发学生的兴趣，并使学生注意力集中在课堂上。
在教学环境上，充分利用场地进行合理布局。在教学手段上，
利用示范给学生建立直观的概念，利用讲解讲解加深印象，
利用练习体会技术动作，利用点评发现问题。在能力培养方
面，安排小比赛性质的游戏，培养学生团结协作能力，增强
集体凝聚力。
脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的
小学球类教材内容之一。本人在水平二的学生已能较正确的
进行脚背正面踢球的基础上，尝试进行安排脚背正面踢球练
习并发展提高学生的身体素质。目的是进一步提高学生的足
球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。让学生在欢乐的
情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，
在游戏中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。
三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异，
生理上没有发生变化。但下肢力量不足，对动作的理解能力
和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。三年级学生在
心理上具有一定的形象思维能力，能够进行判断和推理，思
维水平总体来说较低，仍以具体形象思维为主。
脚背内侧踢球技术动作，由于学生整体下肢力量不足，经常
出现踢球时动作不是很准确，稳定性差等问题。
足球是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必
须具有的基本活动能力之一。它对锻炼和发展学生下肢力量、
爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。通过教学，培养
学生足球的正确姿势，发展学生的下肢力量，以及身体协调
性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结