足球脚内侧传球教学目标 足球脚内侧传球教案(大全8篇).docx
足球脚内侧传球教学目标足球脚内侧传
球教案(大全8篇)
在我们开始之前，我想先和大家打个招呼。要在开场白中引
起听众的共鸣和兴趣，你可以尝试以下几种方法。下面是一
些写作开场白的技巧和实用建议。
足球脚内侧传球教学目标篇一
根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思
想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运
动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全
面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥
教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，
以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的
合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
1、运动参与：
在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、
跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：
通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：
能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：
充分促进特别的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：
培养交往能力和团结协作的意识。
我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是
足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人
口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球
活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己
的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量
让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣
的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味
性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分
激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综
合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就
是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知
道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，
在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初
步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。
难点：
脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这
一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂
的状态下，体验脚内侧射门技术。
趣味点：
1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生
学习的积极性。
2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自己，符合儿童
心理。
本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学
生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励
学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让
学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习
兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。
本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣
引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课
做好准备。
群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，
进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，
激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方
法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。
飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。
在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。
比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，
体验成功的乐趣，培养学生相互合作的.团队精神。
一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个
1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，
并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。
1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情
感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成
了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。
2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈
的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚
拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱
乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来
的愉悦，张扬了学生的特别。
备注：
本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足
球”。
足球脚内侧传球教学目标篇二
1、讲明课堂纪律和注意事项。
2、熟悉和了解学生的足球基础和水平。
3、使学生熟悉控球、传球、射门等基本教学内容和思路。
4、教授简单的足球知识。
1、纠正学生错误的踢球动作和习惯。
2、讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的
协调。
3、使学生通过长期训练，养成良好的球感。
1、至少每5人使用1个足球
2、学生必须穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋
3、足球场地必须干净、平整、松软
1、个人结合球训练，主要是控球
2、分小组传接球训练和抢圈训练
3、分队比赛
4、