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沙湾小学德育课程实施方案

沙湾小学是龙岗区一级小学位于南湾街道沙坪北路占地面积约8850平方米。学校办学底蕴

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深厚,创办于年月。学校教学设备按照区一类标准配备,基本实现了教学现代化。近几年,学

校在推进整体改革和课程教材改革方面取得了可喜成绩,实现了跨越式发展，是区域内一所为家长和

市民认可的学校。为了凸显我校育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化，培养德智体

美全面发展的社会主义建设者和接班的教育目标,特制订《沙湾小学德育课程实施方案》。

学校德育课程发展目标和学生培养目标定位

根据学校的办学理念：面向全体学生,促进全面发展,培养特色人才，为学生的终身发展打好基

础,制定实施素质教育的德育课程发展目标：开展以实施自主发展教育,形成学生完整人格”为主

题的素质教育研究与实践活动,探索一条能够充分调动学生主体的自觉性、自主性和创造性，促进完

整人格形成的新的教育教学途径，培养和塑造具有自主意识和责任感、创新意识和创造力的自主发

展型人格的一代新人。

同时构建了学生培养目标：通过构建以阶梯式德育为核心的学生自主发展德育体系,让学生体

验做人的道理,培育学生正确的道德理念、诚实的行为品质和高度的社会责任感；开发学生的潜能,

为每个学生展示优势创造机会,提供平台，使每个学生的个性和潜能得到充分自由和谐的发展。

二、德育课程设置的基本原则

1.整体性原则

在制定德育课程计划时，必须以全员德育的观念来制订管理策略、课程内容、实施途径,合理

组织与调动学校内部各个部门、各个层级以及学校外部（家庭、社会）的力量,使其协调一致地和谐

联动,取得最佳的教育效果；同时要强调整体育,以帮助学生可持续发展为目标,全面提高学生的综

合素质。

2.层次性原则

从学校实际出发,从学生实际出发，在德育课程的设置中注重分层、体现差异性，以满足不同学

生的需求,从而取得更好的教育效果。

3.创造性原则

打破传统教育中不合理、不科学的观念和做法带来的束缚,强化改革创新意识，根据学校的性

质、特点、任务和培养目标创造性地建立起新的完善的德育课程体系,充分发挥德育课程的整体育

功能。

4适应性原则

要充分考虑到学校实际情况和师生特点，制订相应的计划。要采用广大师生易于接受的形式来

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实施有效教育；此外，各类规童制度、管理措施也要主动适应学校环境和师生群体特点,以求得社

会、家长及师生对德育课程的认同。

5.校本性原则

要充分体现鲜明的学校特色，立足学校实际，确立校本发展的理念,形成学校有特色、有实效的

德育课程。

6操作性原则

课程设置、内容选择的切入口要小、要实,从理念、方法、内容等各方面都能被师生接受和认

同,操作性要强,才能取得较好的教育效果。

三、课程设置与课时安排

根据上述学校和学生的发展目标以及学校德育课程设置的基本原则,德育课程整体计划如下。

表一:学校德育课程年度iWJ

沙湾学校2011——2012潍德育课程计划

课程科目教育对象课时安排课程内容及要求说明

显性品德与生活

课程品德与社会见学校课用国家编写的教材,有针对

全体学生按国

程问性地对学生进行民族精神教

基家和学校

育、生命教育、感恩教育等

础