2024-2025学年八年级物理下册 第八章 运动和力 第3节 摩擦力说课稿 （新版）新人教版.docx
2024-2025学年八年级物理下册第八章运动和力第3节摩擦力说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：摩擦力的概念、摩擦力的产生条件、摩擦力的分类及其影响因素。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级物理下册“力的概念”和“力的作用效果”等内容相关联，通过回顾已有知识，帮助学生更好地理解摩擦力的概念和作用。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及创新意识。通过探究摩擦力的产生和影响因素，学生能够运用观察、实验等方法，培养严谨的科学态度；同时，通过分析摩擦力在日常生活中的应用，激发学生的创新思维，理解科学知识在工程实践中的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点
①摩擦力的概念：使学生理解摩擦力的定义，掌握摩擦力产生的条件，即两个相互接触的物体之间有相对运动或相对运动趋势。
②摩擦力的分类：引导学生区分静摩擦力和动摩擦力，理解它们的特点和区别。
③影响摩擦力大小的因素：使学生掌握摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度之间的关系。
2.教学难点
①摩擦力的方向判断：帮助学生理解摩擦力总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，并能正确判断摩擦力的方向。
②摩擦力大小的计算：引导学生运用摩擦力公式，理解并计算滑动摩擦力的大小，包括如何确定动摩擦系数。
③摩擦力在生活中的应用：引导学生将摩擦力的概念和特性与日常生活、科技应用联系起来，理解摩擦力在工程技术中的重要性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版八年级物理下册》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如摩擦力原理动画、摩擦力实验演示视频等。
3.实验器材：准备滑块、砝码、粗糙和平滑的表面、弹簧测力计等实验器材，确保实验的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区、实验操作台，确保学生能够方便地进行实验和讨论。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放生活中常见的摩擦现象视频，如汽车刹车、自行车骑行等，引导学生思考摩擦力在日常生活中的作用。
2.提出问题：引导学生思考以下问题：
-什么是摩擦力？
-摩擦力是如何产生的？
-摩擦力在哪些情况下存在？
3.学生回答：请学生回答上述问题，教师进行简要总结。
（二）讲授新课（20分钟）
1.摩擦力的概念（5分钟）
-教师讲解摩擦力的定义：两个相互接触的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力。
-学生举例说明摩擦力的实例，如走路、写字等。
2.摩擦力的产生条件（5分钟）
-教师讲解摩擦力产生的条件：两个物体相互接触、接触面粗糙、有相对运动或相对运动趋势。
-学生举例说明满足摩擦力产生条件的实例，如推箱子、拉绳子等。
3.摩擦力的分类（5分钟）
-教师讲解摩擦力的分类：静摩擦力、动摩擦力。
-学生举例说明静摩擦力和动摩擦力的实例，如拉不动箱子、滚动中的球等。
4.影响摩擦力大小的因素（5分钟）
-教师讲解影响摩擦力大小的因素：压力大小、接触面粗糙程度。
-学生举例说明压力大小和接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响，如推重物、在光滑和平滑表面上滑动等。
（三）巩固练习（10分钟）
1.课堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师巡视指导。
2.讨论交流：学生分组讨论练习题，教师巡视指导，引导学生总结解题思路。
（四）课堂提问（5分钟）
1.教师提问：摩擦力在哪些情况下消失？
2.学生回答：摩擦力在两个物体不接触、接触面光滑、没有相对运动或相对运动趋势时消失。
3.教师总结：摩擦力的存在和消失与物体间的相互作用有关。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如何减小摩擦力？
2.学生回答：减小压力、使接触面光滑、使用润滑剂、滚动代替滑动等。
3.教师总结：减小摩擦力可以提高机械效率，延长使用寿命。
（六）核心素养拓展（5分钟）
1.教师提问：摩擦力在科技领域有哪些应用？
2.学生回答：汽车刹车、自行车刹车、轴承、密封圈等。
3.教师总结：摩擦力在科技领域具有广泛的应用，对人类生活具有重要意义。
教学过程共计45分钟，教师根据实际情况调整时间分配。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《摩擦力的应用》选自《物理知识博览》，介绍了摩擦力在生活中的多种应用，如汽车轮胎、鞋底的设计原理等。
-《摩擦力的奥秘》选自《科普时报》，深入浅出地解释了摩擦力的原理，以及如何通过改变压力和接触面粗糙程度来控制摩擦力。
-《摩擦力与运动》选自《物理教