Unit 7 Whats the matter (Fun time) （说课稿） -2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册.docx
Unit7Whatsthematter(Funtime)（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是译林版（三起）英语四年级下册Unit7Whatsthematter(Funtime)。本节课通过趣味活动，让学生在真实语境中运用所学句型Whatsthematter?和Its...进行交流，同时复习巩固本单元关于身体部位和感觉的词汇，如ache、hurt、sore等。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在单元学习中掌握了询问他人状况的基本句型和相关词汇，本节课的Funtime环节将帮助学生在实际场景中运用这些知识，提高学生的口语表达能力和交际能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过参与Funtime活动，学生将在实际语境中练习使用目标语言，增强语言的实际运用能力，同时锻炼逻辑思维和交流思维。此外，学生将通过小组合作完成任务，提升团队协作能力，并在解决问题的过程中发展自主学习能力，培养终身学习的意识。通过本节课的学习，学生将更好地理解英语交流的社交性，提高跨文化交际意识。
重点难点及解决办法
重点：掌握并熟练运用Whatsthematter?及Its...句型进行日常交流，以及相关身体部位和感觉词汇的正确使用。
难点：在实际语境中灵活运用所学句型和词汇进行真实的对话交流。
解决办法：
1.创设情景：通过设计角色扮演、模拟对话等情景，让学生在具体的情境中练习使用目标句型和词汇。
2.互动游戏：利用趣味游戏，如闪卡、猜谜语等，增加学习的趣味性，帮助学生记忆和运用新词汇。
3.小组合作：组织小组活动，鼓励学生在小组内用英语进行交流，通过同伴互助，提高语言运用能力。
4.反复练习：在课堂教学中安排多次练习机会，让学生不断重复使用句型和词汇，加深记忆。
5.个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和反馈，帮助他们克服难点。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备、录音机/音响
-软件资源：教学PPT、互动白板软件
-课程平台：校园网络教学平台
-信息化资源：在线英语学习资源、电子词典
-教学手段：实物教具（如身体部位模型）、卡片、贴纸、情景剧道具
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对身体部位和感觉表达的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道身体部位英语怎么说吗？如果你们不舒服，怎么用英语告诉别人呢？”
-展示一些关于身体部位和感觉的图片，让学生初步感受英语表达的魅力。
-简短介绍本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解询问身体状况的基本句型和相关词汇。
过程：
-讲解Whatsthematter?和Its...的定义和用法。
-详细介绍身体部位词汇，如head,arm,leg等，以及感觉词汇，如ache,hurt,sore等。
-使用图表或示意图帮助学生理解句型和词汇的搭配使用。
3.案例分析（20分钟）
目标：通过具体对话案例，让学生深入了解如何在真实场景中运用所学知识。
过程：
-选择几个典型的对话案例进行分析，如头痛、胃痛等情境。
-详细介绍每个案例的对话内容，让学生全面了解句型和词汇的实际应用。
-引导学生思考这些案例在生活中的应用，并尝试模拟对话。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个身体部位或感觉为主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题相关的英语表达方式，以及在不同情境下的应用。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体部位和感觉表达的认知。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题相关的英语表达和情境模拟。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调身体部位和感觉表达的重要性。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括Whatsthematter?句型和相关词汇。
-强调这些知识在日常生活交流中的价值和作用。
-布置课后作业：让学生模拟一个生活中不舒服的情境，并用英语编写对话。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。
过程：
-布置学生模拟一个不舒服的情境，与同伴用英语进行对话练习。