阅读教学多重对话分析.pdf

阅读教学多重对话研究 阅读教学多重对话研究 2001级教育硕士田茂香 0 学 号：i0031 摘 要 中学语文课程标准提出了多重对话理念。课标和新教材推行两年以来，教 学实践中暴露出种种问题，多重对话面临重重困惑。主要原因是一线教育者对 对话理论、多重对话理念缺乏正确而深入的了解和认识。同时，新教育理念的 实践也受到教师素养、教师权威、对话自身困难等诸多因素的制约。本文探寻 理论渊源，分析问题，指出症结，以益于教育者正确理解对话理论和多重对话 理念，并对语文教改的进一步推行提供一定的理论参考。 关键词：课程标准 阅读教学 多重对话 墼壅茎兰皇重翌重里窒 一… Researchabout in instruction reading multi—dialogue inmiddleschoolhave curriculumstandardofchinese [Abstract]The put forward idea．It two fromwhenthecurriculum multi—dialoguegoes years standardandnew materialare alsoariesvarious teaching used，it problems from ofinstruction，andthe faceswithmuchconfuse． practice multi-dialogue Itsmainreasonisthatteacherslacka and tothe right deepunderstanding andthe ofnew idea．Meanwhile，the dialoguetheory multi-dialogue practice instructionideaischeckedand asteacher’S factors，such bymany supervised cultivated and itself etc．The manners，teacher’Sauthoritydialoguedifficulty articlehave thetheories and outt