《思想品德七级上册第二单元第三课第三节让生命之花绽放.pptx
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七年级思想品德第三课让生命之花绽放.ppt
螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育后代,所以必须吸取大量养分以备产卵,因此雌螳螂在完成交配之后，就会杀死雄螳螂。 对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。也可以说小螳螂的出生是用爸爸的性命换来的。 人类孕育的艰辛 胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约40周，即通常说的十月怀胎。胎儿的发育阶段为280天。 肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。 不知是什么原因，睡觉到半夜总会有想吐的感觉，但又什么也吐不出来，很难受。 翻身这个简单的动作也不是很利索就能做到了，搞不好腿还会抽筋。 休息的时候去街上为宝宝选一些物品。 不敢生病，即使生病也不敢吃药。 不敢做剧烈运
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七年级思想品德第三课让生命之花绽放. 课件1.ppt
让生命之花绽放;生命来之不易;算一算：;螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育后代,所以必须吸取大量养分以备产卵,因此雌螳螂在完成交配之后，就会杀死雄螳螂。
对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的死亡。也可以说小螳螂的出生是用爸爸的性命换来的。;人类孕育的艰辛;生命的诞生是艰辛的;让生命之花绽放;一、肯定生命，尊重生命 ;教材P30：小海的到来
思考：生命有哪些价值？ 如何实现生命的价值？;小海来到这个世界……
小海的妈妈有了一个儿子,
小海的爸爸有了一个儿子,
小海的爷爷有了一个孙子,
小海的奶奶有了一个孙子,
小海的姥姥有了一个外孙,
小海的姥爷
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思想品德九年级全一册第二单元第三课第三节统一的多民族国家精品中学.ppt
1982年9月，邓小平在会见来访的英国首相撒切尔夫人时指出：“主权问题不是一个可以讨论的问题。”中国一定要在1997年收回香港。 * 苗族 朝鲜族 侗族 白族 * 朝鲜族 白族 傣族 藏族 俄罗斯族 侗族 回族 满族 维吾尔族 苗族 哈萨克族 壮族 比一比 * 布衣族 朝鲜族 你注意过纸币上的民族吗？ * 彝 族 维吾尔族 回 族 藏 族 * 蒙古族 汉 族 蒙、藏、维、壮四族文字 成吉思汗--蒙古开国君主 杰出的政治谋略和正确的战略战术结束了蒙古草原四分五裂的局面,完成了蒙古族的统一。同时，他率领的蒙古骑兵横扫欧亚大陆，大大拓展了中华民族的
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思想品德七年级上第二单元 第三课第一框题 《世界因生命而精彩》 石泉初级中学 教 师:罗耀科 一、 说教材： 1、教材的地位和作用： 2、教学目标： ⑴知识与能力： ⑵过程与方法： ⑶情感 态度 价值观 ： 3、学情： 4 、教学重点、难点： 确定这个教学重点、 难点的依据： 二、教 法 1、情境教学：运用影像、图片、小品 ,引发学生学习兴趣 2、启发式教学：一位教育专家说“儿童不是一个要充满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。 三、学 法 1、合作学习 自编自演小品----分组讨论 2、探究学习 出示一组环境
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思想品德七年级上第三单元 第三课第一框题 《世界因生命而精彩》 松原市宁江区第一中学 教 师:侯欣欣 一、 说教材： 1、教材的地位和作用： 2、教学目标： ⑴知识与能力： ⑵过程与方法： ⑶情感 态度 价值观 ： 3、学情： 4 、教学重点、难点： 确定这个教学重点、 难点的依据： 二、教 法 1、情境教学：运用影像、图片、小品 ,引发学生学习兴趣 2、启发式教学：一位教育专家说“儿童不是一个要充满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。 三、学 法 1、合作学习 自编自演小品----分组讨论 2、探究学习 出示
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《让生命之花绽放》(人教版七年级上册第二单元第三课第三框)教学设计与反思.pptx
《让生命之花绽放》(人教版七年级上册第二单元第三课第三框)教学设计与
反思汇报人：时间：年月日
-0102目录教学设计引言
引言第1章
引言今天我将与大家分享《让生命之花绽放》一课的教学设计与反思01本课是人教版七年级上册第二单元第三课第三框的内容，旨在引导学生理解生命的价值与意义，学会珍惜生命、尊重生命，进而在现实生活中让生命之花绽放02
教学设计第2章
教学设计一、教学目标知识与技能：了解生命的宝贵与价值，掌握珍惜生命、尊重生命的方法过程与方法：通过课堂讨论、案例分析等活动，培养学生的思维能力和表达能力情感态度与价值观：激发学生对生命的热爱与敬畏，树立正确的生命观
-工作计划|指标汇报|总
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第三课让生命之花绽放.ppt
教学目标： 1.知道每个人的生命都是有价值的，应该 尊重自身和他人的生命。 2.学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力。 3。正确理解?生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别。 自学指导： 1，为什么要肯定生命，尊重生命？ 2，永不放弃生的希望表现在哪些方面？ 3，什么样的生命最具有价值？ 一、肯定生命，尊重生命 一，为什么要肯定生命，尊重生命？ 1，每个人的生命都有价值的，所以我们要肯定生命，尊重生命。 2，我们在肯定、尊重自己生命的同时，也应该同样尊重、善待他人的生命。 一，为什么要肯定生命，尊重生命？ 1，每个人的生命都有价值的，所以我们要肯
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第三课时让生命之花绽放讲课.ppt
学习目标 知识目标懂得生命的珍贵，永不放弃生的希望，了解一些求生、救生的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值。 能力目标培养判断紧急情况以及应急能力；尊重生命、珍爱，提高自我生存能力。 情感态度和价值观目标懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。 生活中你会和哪些人相互往来呢？ 你能为他人带来哪些帮助和欢乐？ 我能为父母 我能为爷爷奶奶 我能为同学 我能为老师 我能为邻居 我能为弟弟妹妹 每个人对国家、社会和他人都有价值。我们在肯定自己的价值的同时，也
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思想品德八年级上册第二单元第三课第二框教学设计.doc
八年级第三课第二框 男生·女生 教学设计
资源作者： 罗志芳 作者单位： 广州市萝岗区镇龙二中
学科名称： 思想品德 年级（模块）名称： 八 年级（模块）
章节：第 二 单元（填单元名称） 师友结伴同行
第 三 课（填课题名称） 同侪携手共进
第 二 框题（填框题名称）
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思想品德八年级上册第二单元第三课第二框课件.ppt
让我们荡起双桨 分分看 新学期开学，我们班要完成以下任务： 搬运书本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶 你如何分配呢？ 我给异性同学“把把脉” 实话实说 初二（2）班的男女生平时井水不犯河水，喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。 实话实说 班里有个同学叫小雅，她从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。 实话实说 小雅的好朋友小莉和班上的大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。 经验分享 讨论并介绍与异性同学交往的
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八年级思想品德上册第二单元第三课第一框课件aygir.ppt
导入新课： 播放背景音乐《高山流水》。 教师展示学生收集的关于友谊的名言。 思考：1、这首音乐表达了作者什么样 的情感？ 2、你们看到这么多歌颂友谊的名言 有什么感想？ * * 请学生扮演小记者采访班上有好朋友的同学， 请他们介绍刚进入新集体时，与对方成为好朋友 的过程。 教师抓住关键词进行板书： 主动关心、走过去、帮忙…… * 1、保持积极开放的心态，建立良好 的人际关系。 一、我的人际圈 * “最佳人缘”之星评选活动 学生主持评选出本班最受欢迎的同学（3—5名） ?各四人学习小组推荐一名候选人并写上推荐的 理由。 ?所推荐的候选人如能当选，对该
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第三课第三框让生命之花绽放讲课.ppt
永不放弃的精神支撑他们活下来.创造生的奇迹! 生命是珍贵的，需要我们认真加以保护。生命也是脆弱的。在生命受到威胁时，不仅要有求生的意志，也要有求生的方法。 （三）、延伸生命的价值 阅读P33《钢铁是怎样炼成的》 （1）生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献，要延伸生命的价值。 （2）人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。 （3）我们要珍爱生命，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 * 辩析： 小琛说：“人类是高级动物，是自然界的主宰。”小涛说：“人类与其他生命都有生老病死，没有什么不同。”你赞同小琛和小涛的观点吗？请简要说明。
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初二思想品德导学案八年级下册第二单元第三课 第一框 生命与健康的权利 八年级下册第二单元第三课 第一框 生命与健康的权利 班级： 姓名： 组号： 【学习目标】 1、人身权的内容和分类 2、知道生命健康权是首要的人身权利 3、了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护 4、知道人身自由权是重要的人身权利 一、【自主学习，课前预习并完成】 1． 是公民最基本、最重要的权利，包括 和 两大类。人格权就是做人的权利，它是公民的 ，包括 、 、姓名权、名誉权、隐私权等。 2．公民的人身自由不受侵犯。在法律允许
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人民版思想品德七年级上册第一单元第三课第一框《生命的节奏》授课课件概要.ppt
有人做过一个实验：把一个人独自留在屋里，允许他做喜欢做的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了…… 这说明了什么？ 时间意味着节奏，打乱节奏，生命就会紊乱。所以人的活动应遵循其生命的节奏。 时间：生命的节奏 人民版思想品德七年级上册第三课第一框 一个刚出生的婴儿，没有金钱，也没有地位，但拥有几十年甚至上百年的时间。 时间是人生最初的财富 时间、金钱、地位哪一项对人生最重要？ 20\39 有一天，“金钱”、“地位”和“时间”争吵起来，争
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人民版思想品德七年级上册第一单元第三课第一框《生命的节奏》授课课件选编.ppt
有人做过一个实验：把一个人独自留在屋里，允许他做喜欢做的事，却不给他任何时间的参照，没有钟表，送饭也是毫无规律的。结果，一个月后，这个人再也坚持不下去了……
这说明了什么？; 时间意味着节奏，打乱节奏，生命就会紊乱。所以人的活动应遵循其生命的节奏。; ;探究一 时间：生命中重要的财富; 时间、金钱、地位哪一项对人生最重要？; 有一天，“金钱”、“地位”和“时间”争吵起来，争吵的原因是三位都认为自己对人生是最重要的。想象一下，他们会怎样争吵？请把他们争吵的台词编出来：;金钱：我是人生最重要的。有钱能使鬼推磨啊!;想