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（首师大版）四年级科学下册教案

第一单元生活中的空气

2.氧气

教学目的：

1.指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质；并了解氧气的用途。

2.培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能

力。

3.初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。

4.感受氧气与人们生产和生活的关系。

教学重点：

指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质，了解氧气的用途。

教学难点：

培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。

教学用具：

水槽水高锰酸钾铁架台烧瓶试管灯

火柴玻璃片

教学过程：

一、导入新课

复习

空气是否是一种单一的气体？

它是由哪几种气体组成的？

（学生回答）

谈话：今天我们再来认识一种气体氧气。（板书课题）

二、新课教学

谈话：桌子上放着两个广口瓶，其中一瓶是氧气，另一瓶是空气，你知道哪瓶是空气，

哪瓶是氧气吗？你的依据是什么？提问：你认为氧气是一种什么样的气体？

出示氧气瓶（或氧气袋）

学生观察出示的氧气和空气，交流个人观点

学生思考交流

学生通过眼、鼻观察氧气是什么样的气体，汇报观察结果

小结：氧气是无色、无味的气体

谈话：氧气还有一些特点

学生讨论交流

讲解实验：

1.木炭燃烧实验

灯，由镊子一块木炭在灯上烧红，放入空气中，观察有什么现象发生？

在放入氧气中有什么现象发生？

2.丝燃烧实验

与上面实验相同，将木炭换成铁丝

（学生按要求实验、观察实验现象、记录实验过程现象、小组讨论分析实验现象、汇报

分析实验结果）

小结：氧气有支持物体燃烧的性质

谈话：日常生活中我们会利用倒氧气，你知道在哪些地方我们利用氧气吗？

学生交流收集的资料

小结：氧气利用在：

A.为动植物提供生命能量

B.焊接金属

C.火箭发动机的氧化剂

三、巩固教学

概况本课内容

板书：

2氧气

无色支持燃烧

氧气

无味提高生命能量