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《教育心理学》课程教学大纲

课程编号：1061702适用专业：心理学

学时数：54学时学分数：3

执笔者：编写日期：2004年8月

课程部门类别流水号

编号

√

课程（）1.1.公共必修课（）1.2.专业必修课（）1.3.讲座与实践必修课

类别（）2.1专业选修课（）2.2.职业定向课（）2.3.公共选修课

（）1.理论性课程（）2技术/技能课程.

课程

（）3.理论-技术/技能课程（）4实践性课程

性质

()01文传系()02外语系（）03法律、经管、旅游系（）04教育、历政系（）

开课

05理学系（）06音乐系（）07美术系（）08体育系

部门

（）09教学工作部()10其他

（）01汉语言文学（）02广播电视新闻学（）03播音主持（）04英语

（）05日语（）06法学（）07经济学（）08电子商务（电子商务（）09市场营销

（）10旅游管理（）11思想政治教育（）12政治学与行政学（）13历史学

授课

（）14学前教育（）15应用心理学（）16数学与应用数学（）17计算机科学与技术（）

对象

18物理学（）19化学（）20电气工程及其自动化（）21资源环境与城乡规划管理（）

22园林（）23地理科学（）24生物科学（）25音乐学

（）26艺术设计（）27美术学（美术学（）28体育（）29其他

学时编写人审核人

总学时/实践学时/学分

学分签名签名

一、课程性质与目的

教育心理学是应用心理学专业课程中的一门主干课程。

教育心理学，是兼具理论与应用的心理学课程，也是形成师范生教育素质的专门课

程。

教育心理学课程的目的，分成以下几个部分：

1、使学生掌握教育心理学的理论体系。

2、使学生形成一定的教育技能，特别是提高应用心理学知识解决教学问题的能力水

平。

3、使学生的心理学素养得到培养与提高。

二、课程教学内容及要求二、课程教学内容及要求

第一章教育心理学的性质、作用、历史和方法（3学时）

（一）教学目的、要求：

了解教育心理学对教师的作用；了解教育心理学历史及其基本内容；熟悉教育心理

学的研究对象，掌握教育心理学基本的研究方法。

（二）教学内容：

教学重点、难点：

教育心理学的定义及其科学研究研究方法。

第一节教学、教师和教育心理学

一、教学：科学，还是艺术

二、教师：从新手到专家

三、教育心理学：教——学过程

第二节教育心理学的性质和作用

一、教育心理学的性质

二、教育心理学与邻近学科的关系

三、教育心理学的作用

第三节教育心理学的发展概况

一、初创时期

二、发展时期

三、成熟时期