人教版 新课标高中英语必修1 unit 1 friendship reading部分.pdf

Unit1Friendship-Reading 一、教材分析 1、这节课使用的教材是新课程标准实验教材高中英语必修1，这套教材是 在任务型语言教学理念的基础上编写的，它以话题为主线，贴近学生生活，贴近 真实的教学行为，它的语言教学理念是强调语言的运用，促进学生自主学习，发 展学习的策略，培养创新精神突出实践能力。 2、本节课是第一元的第二课时，中心话题是友谊。阅读 （Reading）部分摘 自《安妮日记》，讲述了犹太女孩安妮把日记作为朋友，倾诉自己内心感受的一 段故事：二战中为躲避纳粹的迫害，她和家人不得不藏身于荷兰阿姆斯特丹的一 个小阁楼里，不能于外界接触，周围又没有可以推心置腹，与之深谈的朋友。孤 独之中她将日记作为朋友倾诉衷肠，在写日记的过程中寻求解决问题的方法 二、教学潜在对象的学情分析 高中生注意力具有一定的稳定性，观察具有一定的目的性、系统性和全面性， 初步完成了从具体思维到抽象思维的过渡，喜欢富有个性的教学设计，已不满足 老师教材的简单重复与重现，同时自我意识增强，不但在乎别人对自己的评价更 渴望得到关注和赞赏。高一的新生应该有较强的表现欲望和求知的欲望，特别经 过了中考总复习和新课改理念的熏陶和实践，已经具有一定的自主合作和探究的 能力，具有了一定的英语语言知识和英语运用的能力，具备了用英语思考和表达 的基本技能。基于教学对象以上特点的思考，设计本课时，将以朋友的身份走近 他们，用基础的语言启发他们，对教材进行个性化的整合处理，消除他们的心理 障碍，以轻松谈话开始，以愉快的交流展开合作，以快乐的约定来结束本课。 三、教学目标与教学重难点 根据《新课程标准》总目标的描述，结合高一学生实际和本课时的教学内容，按 照知识与技能，情感与态度，过程与方法，将本节课的教学目标确定如下： ①知识与技能： 1.掌握重点词汇和短语 feeling, German, series, outdoors, crazy,nature, purpose, dare, entirely, power, trust, indoors, suffer, teenager, habit, situation, advise, editor, communicate gothrough,setdown,aseriesof,becrazyabout,onpurpose,inorderto,facetoface, accordingto,getalongwith,fallinlove,join in,advisesb.on 重点句子I stayed awake onpurpose until half past eleven one evening in order to haveagoodlookatthemoonforoncebymyself, IwonderifitsbecauseIhaventbeen abletobeoutdoorsforsolingthatIvegrown socrazyabouteverythingtodowithnature. 2. skimming carefulreading generalization inference 通过 ， ， ， 等阅读技能训练， 提高阅读能力和阅读技能，培养学生获取信息、处理信息、运用信息进行推理、 判断的能力。运用本课所学内容完成本文内容的改写。 ②情感与态度： 1. 通过阅读，帮助学生对 “朋友”和 “友谊”有进一步的理解 2．了解纳粹迫害犹太人的历史背景，使学生在感受外国文化的同时习得语言，更深刻的理 解安妮当时的心情和为什么将日记视为自己的朋友。 3. 培养学生的合作意识和团队意识 ③过程与方法： 通过 question-answering, discussion, group work and pair work 的形式，实现 task-based teaching，促使学生在一定程度上形成自主学习，合作学习的学习策略，并能有效交际，有 效处理信息，养成英语思维的习惯。运用Scanning,skimmingandDetailreading的阅读技 巧，提高阅读能力和信息处理能力。 基于以上对教材和学情的分析，将本节课的教学重点定为：进一步加深对友谊的理解，运用 不同的阅读策略，完成相关的活动任务，而本堂课的难点则是如何挖掘教材，加强文化教育 和阅读技巧、学习策略的培养。 四、教学过程设计与安排 Step