高中英语 Unit 1 Friendship Reading Annes best friend说课稿 新人教版必修1.docx
高中英语Unit1FriendshipReadingAnnesbestfriend说课稿新人教版必修1
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：新人教版高中英语必修1Unit1FriendshipReadingAnnesbestfriend
2.教学年级和班级：高中一年级
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.语言能力：通过阅读Annesbestfriend，提高学生获取和梳理文章信息的能力，培养他们分析和评价文本的技巧。
2.文化意识：引导学生理解友谊在不同文化背景下的表现，增强他们对多元文化的认识和尊重。
3.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们对文章中的友谊观念提出自己的见解和思考。
4.学习能力：通过课堂互动和小组讨论，提高学生合作学习和自主学习的能力，培养他们独立解决问题的习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握文章Annesbestfriend中的主要内容和中心思想。
②学习并运用文章中的关键句型和目标词汇，如描述友谊的词汇和表达方式。
③培养学生的阅读策略，如快速阅读、寻读和精读等。
2.教学难点
①分析并理解文章中隐含的深层意义和作者的情感态度。
②在阅读过程中，正确把握文章的结构和逻辑关系，理解文章的内在联系。
③运用所学知识和技能，进行有效的文本分析和批判性思考，形成自己的观点和评价。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。
2.设计小组讨论活动，让学生通过合作分析文章内容，提高语言实践能力和团队合作意识。
3.运用多媒体辅助教学，播放与文章主题相关的视频片段，增强学生的学习兴趣和代入感。
4.实施案例研究，让学生结合自身经验，探讨友谊的多样性和复杂性，提升批判性思维能力。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：播放一段关于友谊的短视频，让学生在观看后分享他们对友谊的初步理解。
-提出问题：邀请学生讨论在他们的生活中，什么是真正的友谊，友谊对他们意味着什么。
2.讲授新课（15分钟）
-文章概述：简要介绍文章Annesbestfriend的背景和主题。
-阅读指导：引导学生进行快速阅读，了解文章大意。
-精读分析：分段落讲解文章内容，分析关键句型和目标词汇，让学生跟随教师的讲解理解文章的深层含义。
3.情境互动（10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的友谊观，每组准备一份简短的报告。
-角色扮演：选取文章中的关键场景，让学生分角色扮演，体验文中的情感和情境。
4.巩固练习（10分钟）
-完成练习：分发练习题，让学生独立完成，检查对文章内容的理解和词汇掌握。
-小组交流：学生相互检查答案，讨论难点和疑问，教师巡回指导。
5.课堂提问与反馈（5分钟）
-提问环节：教师提出问题，检查学生对文章的理解程度，鼓励学生主动思考。
-反馈总结：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并给予学生积极的反馈。
6.作业布置（5分钟）
-布置作业：让学生写一篇关于自己最佳朋友的短文，运用本节课学习的词汇和句型。
7.结束语（2分钟）
-教师简要回顾本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中积极实践友谊的价值观。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-文学作品：《小妇人》是一部描绘四个性格迥异的姐妹在家庭、友谊和爱情中成长的经典文学作品，可以让学生了解不同文化背景下的友谊观。
-电影推荐：《阳光灿烂的日子》和《美丽人生》这两部电影中展现了不同情境下的友谊和人生价值观，适合作为课后观影材料。
-名言警句：收集关于友谊的名言，如马克思的“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”等，让学生在课后阅读和思考。
-现实案例：分享一些现代社会中关于友谊的新闻故事或真实案例，让学生结合实际讨论友谊的当代意义。
2.拓展建议：
-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于友谊的文学作品和文章，以提高他们的文学素养和情感理解能力。
-观影活动：组织学生在课后观看推荐的电影，并写下观后感，探讨电影中的友谊主题。
-话题讨论：在班级群组或课堂上，定期组织关于友谊的讨论，让学生分享自己的经验和感悟。
-课后写作：鼓励学生撰写关于友谊的短文或日记，锻炼他们的写作能力和情感表达能力。
-实践活动：设计一些促进友谊的校园活动，如“寻找志同道合的朋友”或“友谊日”，让学生在实践中体验友谊的价值。
-研究项目：鼓励学生开展关于友谊的调查研究，例如调查不同年级、不