(二年级美术备课29301.doc

目标引导案 设计老师 曹玉芬 审核人 刘爱兰 执教老师 执教时间 课型 新授课 序号 29 学习内容 第19课 折纸动物 学习目标 1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。 2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰。 重点难点 重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。 难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。 板书设计 第19课 折纸动物 动物身体造型特点和身上的图案花纹 雕塑作品 折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。 执教教师修改案 课前预习 学生对折纸动物的了解与制作，加深对动物的喜爱之情。 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 导入 今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。（录像） 它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？ 大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。 二、展开 1、 欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画) 2、 这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。 3、你看了这些雕塑作品有什么感受？虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗?(立体的能够站立) 4、 我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？(请学生上来)其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷…… 5、 今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物。 6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折 猪”的身体折了几次？(一次)?如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意：对折的地方不能剪。哪些动物可以用这样的方法？ (鳄鱼、熊、豹……) 如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法？(狮子、兔子、牛) 三、学生作业1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。 2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。 四、作业展评 1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来。让同学猜猜你制作的是什么动物。 2、 同学评价作业。 学生配合观看录像表演 学生发表：大自然真是伟大 学生观后谈感受 执教教师修改案 过关展示： 学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。 目标引导案 设计老师 曹玉芬 审核人 刘爱兰 执教老师 执教时间 课型 设计应用 序号 30 学习内容 第20课 纸杯变变变 学习目标 1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。 2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。 3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。重点：学会用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。制作方法： 1、? 剪切杯身 ???????????2、? 添加、装饰杯身 ???????????????? 3、? 根据动物的特征剪切、改造纸杯纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、激情导入 教师谈话：同学们，今天老师要给大家变一个魔术，想不想看啊。(用实物投影出示纸杯)大家看这是什么啊？是一个纸杯，现在再看，它变成什么了？变成一只小企鹅了。这个魔术好玩吗？今天的课就和纸杯有关，纸杯是我们生活中常用的生活物品，但纸杯是一次性用品，用完后会被丢弃。在这节课上我们就变废为宝，用纸杯变出各种小动物来。今天我们学习第20课，纸杯变变变。 二、民主导学 （一）、观察感受? 探究方法 同学们，纸杯不光可以变成小企鹅，还可以变成小老虎，小狮子，梅花鹿等各种小动物。（课件出示）下面请同学们认真欣赏这些作品，然后说一说，你最喜欢哪一个，并说一说为什么喜欢。 教师提问：为什么可以用纸杯变出这么多的小动物呢？ 学生小组讨论一下 教师总结： 因为纸杯本身的形状可以看