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引导文教学法论文(5篇).docx

发布：2023-07-04约1.11万字共18页下载文档
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引导文教学法论文(5篇) 引导文教学法论文(5篇) 引导文教学法论文范文第1篇 正确理解引导教学法的真正理念。所谓引导探究教学法，是对“以老师为主导，以同学为主体”的教学原则的详细化，其内涵 是“变教为引，变学为思，以引达思，促进进展”。最终的结论是主导作用的本质是转化，主体作用的本质是进展，以和谐的教学职能，保证教学价值实现。引导教学法的基本内容是：学为主体、教为主导，练为主线，思为主攻。这四点的核心是启发，“不愤不启，不悱不发”。 细心备课是上好课的关键。应明确：备课应当由老师和同学共同完成。当然，老师是学习活动的组织者和引导者，在备课中占主导地位。但同学在备课中
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