《小猪奴尼》课件.ppt
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小猪奴尼 * *
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小猪奴尼ppt课件.ppt
* 一只小猪名叫奴尼 妈妈说:“奴尼、奴尼,你多脏呀,快来洗一洗。奴尼说：“妈妈、妈妈,我不洗,我不要洗。” 妈妈很生气，来追奴尼，奴尼真顽皮，逃东逃西，扑通，掉进泥坑里， 泥坑里面竟是烂泥，奴尼完了半天才爬起 一摇一摆回家去，吓得妈妈打了各大喷嚏！阿嚏！你是谁？我不认得你！妈妈，妈妈，我是奴尼，我是奴尼！ 不是、不是，你不是奴尼。是的，是的，我是奴尼。走开，走开，妈妈发了脾气，你要是再不走开，我可不饶你。 扫把扫你簸箕簸你，当做垃圾倒了你。奴尼逃呀逃，逃出两里地 路上碰见羊姐姐，织的毛衣真美丽，走开，走开，别弄脏我的新毛衣 路上碰见猫阿姨，在带宝宝做游戏，走开，走开，别吓坏我的小
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小猪奴尼 幼儿绘本课件故事.ppt
模板来自于 *
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《只小猪和只狼》课件.ppt
*********主要场景小猪的房屋代表了小猪的努力和智慧，以及对安全的追求。森林代表了故事发生的环境，充满了未知和挑战。主要情节1三只小猪分别建造了草屋、木屋和砖屋。2大灰狼试图吹倒小猪的房屋，但最终失败。3最聪明的猪用砖头建造了坚固的房屋，成功抵挡了大灰狼的攻击。主题分析《只小猪和只狼》的主题是勤劳、智慧和勇气。故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要努力、智慧和勇敢，我们都能克服困难，取得成功。人物性格分析勤劳第一只小猪勤劳，但缺乏智慧和计划，因此被狼轻易吹倒了房屋。谨慎第二只小猪谨慎，但不够聪明，最终还是被狼吹倒了房屋。聪明第三只小猪聪明，懂得用砖头建造坚固的房屋，最终战胜了狼。人物关系分
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小猪洗澡美术课件.pptx
小猪洗澡美术课件;目录;01;小猪是孩子们熟悉的动物形象，具有可爱、活泼、亲近人类的特点。;圆滚滚的身体、大大的耳朵、翘翘的鼻子、笑眯眯的眼睛等。;;02;直线表达稳定、硬朗；曲线表现灵动、柔和；折线表达转
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小猪逛街口才课件.pptx
;;;;良好口才带来的优势;;;;倾听是沟通的基础，能够了解对方的需求和想法，避免误解和冲突。;用开放式问题引导对方思考，增加交流深度，如“你觉得怎么样？”等。;发现对方的优点和长处，给予真诚的赞美和鼓励，增强自信心和友好氛围。;保持冷静;;;学习基本交流技巧;应对各种突发情况演练;;;选择适合朗读的文章，如散文、诗歌等，注重发音准确、吐字清晰。;根据主题和情节，编排有趣的故事，注重情节紧凑、细节生动。;选择有争议性的话题，进行正反两方的辩论训练。;情感投入;;家长如何引导孩子练习口才;;共同评估与反馈;;;孩子们通过模拟小猪逛街的情境，学会了如何用英语进行日常购物和交流。;鼓励孩子们在生活中
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三只小猪Unit_1课件.ppt
Three little pigs Unit 1 Greeting and roll call Hello, boys and girls! When I call your name, pls stand up and say “ I’m here!” II. warm up and review. Show me your hand,pia,pia,pia Show me your feet,duo,duo,duo Hello, I’m Wendy. Hello
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小猪噜噜故事课件.pptx
小猪噜噜故事课件;CONTENTS;01;小猪噜噜在一个农场里出生，它有着粉色的皮肤、圆滚滚的身体和可爱的小尾巴。;创作团队;;02;性别;喜欢吃蛋糕、糖果等甜食，也喜欢玩耍和探险;性格：温柔、耐心、细心;性别;;03;介绍噜噜的出生和家庭环境，以及它在家族中的地位。;噜噜遇到的网络问题;高潮：噜噜如何解决问题;噜噜的成长变化;04;;;;;05;角色扮演游戏进阶;剧本创作;问答环节设置;让孩子们根据小猪噜噜的故事，创作自己的绘画作品，可以是故事情节的再现，也可以是孩子们自己的想象。;06;幼儿园阶段的应用场景;;亲子阅读;跨学科融合的实践案例;感谢观看
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小猪佩奇游戏课件.pptx
小猪佩奇游戏课件
CONTENTS
小猪佩奇背景介绍
小猪佩奇角色分析
小猪佩奇游戏设计思路
小猪佩奇游戏课件制作流程
小猪佩奇游戏课件应用场景及价值
小猪佩奇游戏课件未来展望
目录
01
小猪佩奇背景介绍
PART
引进中国时间
2015年6月
类型
儿童动画片
制作公司
AstleyBakerDavies、EntertainmentOne
首播时间
2004年5月31日
原名
PeppaPig
《小猪佩奇》概述
导演
马克·贝克
导演
菲尔·霍尔
01
02
03
04
导演
内维尔·阿斯特利
导演
乔里斯·范胡尔岑
创作者团队简介
多次获得国际奖项，如英国动画奖、儿童电视大奖等
深受全球
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小猪佩奇歌曲课件.pptx
;未找到bdjson;;引进中国;歌曲节奏欢快、旋律简单，具有儿童歌曲的明显特点。;作为动画片的开场音乐，能够迅速吸引孩子们的注意力。;;公司名称;;歌曲的创作灵感来源于生活，团队成员们通过观察孩子们的生活和兴趣，将相关元素融入到歌曲创作中。;;;;《小猪佩奇》主题曲歌词;;语言能力培养;课堂教学实例展示;家长与幼儿一起听小猪佩奇歌曲，共同感受音乐的魅力，增进亲子关系。;;小猪佩奇歌曲节奏明快，旋律优美，能够帮助儿童初步感知音乐节奏。;;文化传承与价值观塑造;;;;线上推广;
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小猪变形记课件1.ppt
* 一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！ ？ 小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。 路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。” “你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。
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小猪佩奇照相课件.pptx
;未找到bdjson;;《小猪佩奇》概述;菲尔·霍尔与乔里斯·范胡尔岑;;;了解自然光与人工光的不同特点，掌握光线的方向和强度对拍摄效果的影响，以及如何利用光影营造氛围。;;根据拍摄场景和氛围，适当调整照片的色彩饱和度、明亮度等参数，使照片更加生动。;;主要角色特点及拍摄建议;经典场景再现与拍摄;分享自己在拍摄小猪佩奇主题照片时的心得体会，如如何捕捉角色的特点、如何再现经典场景等。;;创意摄影定义;;作品展示;;小猪佩奇动画剧情介绍;对小猪佩奇动画的评价与建议;;
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小猪佩奇颜色课件.pptx
演讲
XXX
2025-03-06
日期
小猪佩奇颜色课件
未找到bdjson
小猪佩奇角色颜色介绍
颜色在小猪佩奇中运用技巧
从小猪佩奇学习颜色搭配原则
小猪佩奇颜色应用实例分析
互动环节：动手实践小猪佩奇颜色设计
总结回顾与拓展延伸
PART
01
小猪佩奇角色颜色介绍
佩奇
佩奇是一只粉色的小猪，穿着红色的衣服和粉色的鞋子，非常可爱。
乔治
乔治是佩奇的弟弟，也是一只小猪，但他的毛色是蓝色，穿着蓝色的衣服和鞋子。
爸爸猪
爸爸猪是佩奇和乔治的父亲，他的毛色是灰色，穿着蓝色的衣服和红色的领带。
妈妈猪
妈妈猪是佩奇和乔治的母亲，她的毛色是粉色，穿着橙色的衣服和粉色的围裙。
佩奇及其家族成员
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小猪班纳调查课件.ppt
* 小猪班纳 调查报告 团队:胡艳萍 朱敏婷 张国和 组员 主要负责工作 朱敏婷 收集资料（营销传播渠道），PPT初步制作和后期编辑 胡艳萍 收集资料（广告与创意），PPT制作 张国和 收集资料（品牌调查） 目录 一、品牌历史与背景 二、品牌调查与市场分析 三、品牌定位与品牌设计 四、营销概念与营销传播渠道 五、品牌广告与创意 一、品牌历史与背景 广东小猪班纳服饰股份有限公司成立于2004年，是一家集研发、生产、销售于一体、专营“小猪班纳”、“朋库一代”、“爱儿赫玛”、“丹迪”品牌童装的现代化服饰企。 公司简介 小猪班纳旗下品牌 小猪班纳——大众休闲品牌； 朋库一代——小猪班
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中班语言小猪快跑课件教案.ppt
小猪快跑
教学目标1.能够理解故事内容，并能用自己的语言复述故事。2.能够模仿小猪的特征，并进行简单的表演。3.能够感受故事中蕴含的情感，并能表达自己的感受。
教学重点难点1重点理解故事内容，并能用自己的语言复述故事。2难点模仿小猪的特征，并进行简单的表演。
教学准备课件小猪快跑动画片道具小猪头饰，音乐教具图片，谜语
教学过程1导入2观看动画片3讨论观后感4提出问题5引导讨论6分组活动7演示小猪故事8评价反馈9延伸活动10教师讲解11情景再现12小猪游戏13音乐游戏14角色扮演15表演展示16教师点评17学生反馈18知识总结19作业分享20作业检查21作业点评22教学建议
教学引入提问小朋友们
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小猪舞会美术课件.pptx
;未找到bdjson;;;拟人化处理;采用卡通风格进行描绘，使画面更加可爱、生动，符合孩子们的审美特点。;通过本课件的学习，使孩子们了解小猪舞会的主题和相关知识，掌握基本的绘画技巧和创作方法。;;线条运用与表现力;包括三原色、色彩的冷暖、对比与和谐等基本概念。;包括对称、平衡、对比、节奏等构图要素。;创意启发的方法;;头部轮廓刻画;身体姿态与动作设计思路;;场景渲染及氛围营造技巧;;选用质地优良、厚度适中的画纸，以保证绘画效果和作品的持久性。;;细节刻画;;;课件主题与创意;学员心得体会交流与分享;动物特征的把握;提供创作平台;