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师德师风培训规章制度（精选4篇）

师德师风培训篇1

一、学习制度

1、每周三教研会为师德、师风学习时间，其时间不少于一小时。

2、实行领导包组，包组领导必须在学习中起模范带头作用，利用

一切可利用时间给老师做专题辅导。

3、学习形式多样化，采取集中学和自学相结合，辅导和组员讨论

相结合，采取个人撰写与集中交流相结合。

4、每位教师认真做好笔记，按要求撰写师德论文和心得体会。

5、教师个人学习情况，定期进行考核，并纳入教师综合评定。

6、领导包组情况：

语文组：

数学组：

英语组：

综合组：

二、师德师风评估奖惩制度

1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组，使师德建设各

个环节均落到实处。

2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”，广泛听取学生、家

长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议，全方位接受

社会监督。

3、加强对教师师德鉴定的过程性评价，每期段考后要组织一次学

生测评，家长测评和教师互评，期未要组织一次教师自评和师德领导

小组考评，为学年度考核提供依据。

4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观

公正的鉴定，并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩。

5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵，并在教师节

期间进行表彰。

6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制，发生案件的教

师本年度师德考核为不合格，并取消评优、评先、评模、晋级资格。

7、强化监督考核，完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机

制，建立师德档案，坚持教学成绩和育人成绩双向考核，形成学生评

教师、教师评校长、社会评学校活动。

师德师风各项规章制度3

1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育

的关键环节，必须切实抓落实，定期检查和考核。

2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步

进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之

一。

3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、

以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，

团结协作。

4、每年对教工的师德考核采用自查自评、年级组初评、学校审定

的程序进行。

5、工会、教导处负责师德教育平时的检查工作。

(1)工会加强组织师德建设的各项活动。

(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业

情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。

(3)少先大队负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的

意见、建议并整理。

师德奖惩制度

1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建

设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。

2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限

期改正，保证教师队伍的基本素质。

3、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校

教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极

改进工作。对教工的意见及时反馈，要求整改。

师德监督制度

加强师德监督，是提高教师自身形象，做到为人师表的重要保障，

依据《中小学教师职业道德规范》结合我校工作实际特制定本制度：

1、加强对学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于

两次，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。

2、加强党组织的监督，学校党支部对师德建设各项活动和各个阶

段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。

3、发挥社会力量的监督，聘请师德建设监督员，参与监督让学生

和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。

4、设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的具

体人员，处理好群众的意见。

师德师风培训规章制度篇2

一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档案

管理的长期化、规范化，特制定本制度。

二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，

归入学校综合档案室，设专柜管理。

三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师德

档案：

1.教师师德总结。

2.师德