一年级语文：《汉语拼音１２ an en in un ün》教学设计2.docx

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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《汉语拼音12aneninunün》教学设计2

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学一年级语文教案

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精品教学设计

《汉语拼音12aneninunün》教学设计2

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学要求】

1、学会前鼻韵母aneninunün以及整体认读音节yuanyunyin，认清字形，读准字

音，会读他们的四声。

2、会读韵母是an、eninunün的音节，会拼读带有an的三拼音。进行jpx和ün的

拼音练习,进一步掌握ü上两点省略的规则、【教学重难点】

读准前鼻韵母；整体认读音节及四声。

【教学时间】3课时。

【教学组织形式】以教为主。

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【教学用具】图。

【教学过程】第一课时

〖教学要求〗

1、学会前鼻韵母anen以及整体认读音节yuan，认清字形，读准字音，会读他们的

四声。

2、会读韵母是an、en的音节，会拼读带有an的三拼音。〖教学过程〗

-、复习检查

1、开火车认读带调的单韵母和复韵母。

2、拼读juquxu说说ü上为什么没有两点？

二、教学前鼻韵母an

1、看图说话引出。图上画着什么？“******”的“安”的音节就是an。

2、指导an的发音：

⑴an是由哪两个字母组成的？（课件显示不是声母，它表示前鼻音，听老师发—n的

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音舌尖顶住上陷，气从鼻孔出来。

⑵学生练习发—n的音，教师逐个指导。

⑶指导发an的音先发a的音，马上用舌头顶住上碑，使声音从鼻孔出来。（教师用手

势演示）师领读，生跟读，指名读，正音。

3、进行四声练习：

⑴看老师做四种声调的手势，学生齐读。

⑵开火车读，正音。

4、拼读音节同桌互拼，交流。

三、教学整体认读音节yuan及其四声

1、看实物引出yuan老师手上拿着什么？（球）球是什么形状的？“圆”的第一声怎么读？

2、教学yuan的音谁会读这个音？指名读，正音；齐读。指出yu。不和声母拼，叫什

么？（整体认读音节）

3、指导yuan的四声：（课件出示四声）

⑴出示yuan圆yuan远（由熟字带出yuan的第二、三声）指名当小老师领读声。

⑵跟老师读读带有yuan这个音节的词

4、三拼练习：

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⑴（课件出示），学习三拼音的发音要领声母、介母、韵母一气连接，由慢到快，连成

一个音节。记口决三拼音，要记牢，中间介母别丢掉。

⑵师领读，生跟读；

⑶说说ü上的两点为什么不见了？

⑷试着拼读其他两个三拼音。自己读，指名读，正音。

四、教学前鼻韵母en

1、（课件出示en）与an比较字形上什么地方不一样？

2、指导发音：

⑴学法迁移谁能学着发an的方法发en的音？自由尝试练习，

⑵请读得好的小朋友上台领读，其他同学跟读。

⑶开火车正音。

3、看老师的手势师生对读en的四声。

4、进行en的拼音练习：

⑴用活动式卡片换声母b、p、m、f，开双人火车拼读，一人拼过程，一人读结果如，

甲b－en，乙如n。

⑵看书本ben本men门fen分，同桌拼读音节，给对方读得正确的音节分打上＊。

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五、复习巩固

1、指导读课文先自己练读，觉得难读的地方作上记号，再提出来请同学们帮队

2、看图拼读音节（课件出示图和音节）

第二课时

〖教学要求〗

学会前鼻韵母inunün以及整体认读音节yunyin,认清字形,读准字音,会读他们的四声。

〖教学过程〗-、复习检查

二、教学前鼻韵母

1、看图说话,图上有什么？

2、教学发音：

⑴学法迁移：谁能学着anen的样子来发in的音？

⑵指名发音准确的同学当小老师，上台领读，其他同学跟读。

⑶看一看in和yin的字形相同吗？我们叫yi