安徽省阜阳三中2015-2016学年高二上学期第二次调研考试生物试卷.doc

2015-2016学年度阜阳三中高二年级二调考试 生物试卷 考试范围：必修3前3章；分值100分，考试时间：100分钟；命题人：徐新河 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、选择题（共40题，1-25题每题1分，26-35题每题2分，共45分，每题只有一个正确答案） 1．下列有关人体内环境的叙述，正确的是（ ） A．血液、组织液、淋巴构成了人体内环境的主体 B．内环境是细胞代谢的主要场所，因此理化性质需要保持相对稳定 C．内环境成分中含有CO2、尿素、糖、神经递质等 D． 2．下图表示反射弧的基本结构，下列叙述正确的是( ) A．该反射弧的兴奋传递途径能从b→c，d→e B．该反射弧中兴奋的传导途径是e→d→c→b→a C．刺激b点，a、d与e均能测到动作电位 D．破坏c处，刺激d点，e与a均能测到兴奋 3.下列关于神经兴奋的叙述正确的是 A.神经元受到刺激时贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B.神经递质与突触后膜上的受体结合也可能抑制下一神经元 C.兴奋在反射弧中的传导是双向的 D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础 A．a点受刺激时膜外电位由正电位变负电位 B．电表①能测出两次动作电位变化 C．该实验能证明兴奋在反射弧中的传导是单向的 D．该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 5．小白鼠在实验前后的血糖含量变化如下图所示：纵坐标为血糖浓度（mg/dL），横坐标为时间（h）；则T1时刻注入一定量的A激素，则A激素与T2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( ) A．甲状腺激素、异常兴奋 B．胰岛素、惊厥和昏迷 C．胰高血糖素、惊厥和昏迷 D．肾上腺素、正常 6．关于甲状腺激素的叙述，错误的是( ) A．甲状腺激素的分泌下丘脑和垂体的调节 B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 胰岛素和胰高血糖素在人体血糖平衡的调节过程中起着重要作用。下列相关叙述中，不正确的是(　　) A．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素 B．胰岛素具有降低血糖的作用 C．胰岛素和胰高血糖素表现为相互拮抗 D．胰岛素能促进血糖合成糖原 ( ) A．人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体消灭病原体 B．B细胞、T细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞 C．在特异性免疫反应过程中都能产生相应的记忆细胞 D．体液免疫中，浆细胞会与靶细胞接触使其裂解死亡 9．关于人体神经调节和体液调节的叙述，的是 （ ） A.生长素的作用具有两重性 B.b侧集中的生长素浓度可能大于a侧 C.a侧的细胞伸长生长得比b快 D.光源位于b的右侧 11．甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制胆碱酯酶的合成。如图表示突触结构，③表示乙酰胆碱，能够被胆碱酯酶分解。下列说法正确的是（ ） A．②中的③从突触前膜释放不需要①提供ATP B．若3-NP作用于神经肌肉接头，可导致肌肉痉挛 C．③与④结合后，一定会导致突触后膜产生动作电位 D．胆碱酯酶 12．获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是 A．B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响 递质发挥完作用后需要被灭活：有些递质被相关的酶分解，有些递质被膜上的转运体回收。如图为某药物A干扰递质回收的示意图，则下列相关正确的是 A．是递质的受体，递质转运体是位于 B．递质储存在突触小泡中，当突触前膜上电位转变成外正内负时，递质就会释放出去 C．图中递质通过突触前膜释放时，需要相应的载体并消耗细胞代谢的能量 D．若图中递质是一种抑制性递质，则药物A会使突触后膜产生持续性兴奋现象 A．未受刺激时，电流表测得的为静息电位 B．动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同 C．在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处 D．t1～t2，t3～t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的 15．糖耐量受损（IGT）的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常。为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。下列说法错误的是 A．运动结束到60min时，运动组胰岛素分泌下降血糖浓度继续下降 B．餐后适量运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升