小学英语“教—学—评”一体化教学模式的构建策略.pptx

以微课翻转课堂构建职业院校新一体化教学模式的研究——以英语课改为例.doc 　　以微课翻转课堂构建职业院校新一体化教学模式的研究——以英语课改为例以微课翻转课堂构建职业院校新一体化教学模式的研究 ——以英语课改为例文/龚丽丽摘?要：本文基于微课翻转课堂的一体化教学模式创新应用研究，从微课本质特征出发，探讨新模式一体化教学与传统一体化教学在教学理念、教学设计等方面的区别，探析微课引领下的新一体化课堂教学独到之处，从而构建职业院校全新的一体化教学模式，形成一套全新的教学理念，为培养新一代高技能人才奠定基础。 .. 关键词：微课?新一体化教学?翻转课堂?思维引导近年来一体化课改在职业院校得到前所未有的关注和重视，为现代职业教育改革的发展开辟了广阔的天地，但在迅速

2017-07-25 约5.04千字 6页立即下载

构建理论实践与科研一体化教学模式的措施.docx PAGE 1- 构建理论实践与科研一体化教学模式的措施一、1.建立理论教学与实践教学相结合的课程体系 (1)在构建理论实践与科研一体化教学模式中，首先应建立一套科学合理的课程体系。该体系需涵盖基础理论教学、实践教学和科研创新教育三个层面。基础理论教学旨在为学生提供扎实的专业理论知识，实践教学则通过实验、实习、实训等方式，让学生将理论知识应用于实际问题解决中。科研创新教育则鼓励学生参与科研项目，培养其科研思维和创新能力。 (2)在课程设置上，要注重理论与实践的有机结合。理论课程应与实验课程、实习课程等实践教学环节相辅相成，形成连贯的教学链条。例如，在机械设计课程中，可以增设机械设计实验、机械设

2025-01-19 约3.21千字 6页立即下载

小学英语“教—学—评”一体化教学模式在英语角活动中的应用教学研究课题报告.docx 小学英语“教—学—评”一体化教学模式在英语角活动中的应用教学研究课题报告目录一、小学英语“教—学—评”一体化教学模式在英语角活动中的应用教学研究开题报告二、小学英语“教—学—评”一体化教学模式在英语角活动中的应用教学研究中期报告三、小学英语“教—学—评”一体化教学模式在英语角活动中的应用教学研究结题报告四、小学英语“教—学—评”一体化教学模式在英语角活动中的应用教学研究论文 小学英语“教—学—评”一体化教学模式在英语角活动中的应用教学研究开题报告一、研究背景与意义随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的黄金时期，如何有效提升小学生的英语综合

2025-04-09 约1.37万字 29页立即下载

小学英语“教—学—评”一体化教学模式在阅读教学中的应用教学研究课题报告.docx 小学英语“教—学—评”一体化教学模式在阅读教学中的应用教学研究课题报告目录一、小学英语“教—学—评”一体化教学模式在阅读教学中的应用教学研究开题报告二、小学英语“教—学—评”一体化教学模式在阅读教学中的应用教学研究中期报告三、小学英语“教—学—评”一体化教学模式在阅读教学中的应用教学研究结题报告四、小学英语“教—学—评”一体化教学模式在阅读教学中的应用教学研究论文 小学英语“教—学—评”一体化教学模式在阅读教学中的应用教学研究开题报告一、研究背景与意义随着全球化进程的加快，英语作为国际交流的重要工具，在我国的基础教育中占据了举足轻重的地位。小学阶段是英语学习的启蒙阶段，如何提高小

2025-04-23 约7.55千字 16页立即下载

教学评一体化教学模式中的挑战与应对策略研究.pptx 教学评一体化教学模式中的挑战与应对策略研究;目录;01;教学评一体化的概念与内涵;教学评一体化的理论基础;教学评一体化的实施意义;02;教师角色的转变与适应;教学评价方法的创新与实施;学生评价能力的培养与提升;03;教学目标的制定与实施;教学内容的整合与优化;教学活动的组织与实施;04;评价标准的制定与实施;评价方法的多样性与创新;评价结果的反馈与应用;05;教学资源的信息化建设;教学评价的数字化管理;教学互动的网络化平台;06;教师专业发展的需求分析;教师培训的内容与方法;教学评一体化模式的推广与应用;07;国内外教学评一体化模式的成功案例;案例分析与启示;教学评一体化模式的发展趋势;THA

2025-03-10 约小于1千字 31页立即下载

2025-02-26 约小于1千字 35页立即下载

教学评一体化教学模式中的挑战与应对策略研究.docx 研究报告 PAGE 1- 教学评一体化教学模式中的挑战与应对策略研究 教学评一体化教学模式概述 教学评一体化教学模式的概念与内涵 教学评一体化教学模式，顾名思义，是将教学、评价和反思三个环节有机地结合在一起，形成一个闭环的教学体系。这种教学模式强调教学活动的设计、实施和评价过程相互关联、相互促进，从而提高教学质量和学生的学习效果。在教学评一体化模式中，教学目标不仅是知识的传授，更是能力的培养和价值观的塑造。评价不再是教学活动的终点，而是教学过程中的重要环节，它能够及时反馈学生的学习情况，帮助教师调整教学策略，优化教学内容。 教学评一体化模式的核心内涵在于强调学生的主体地位，关注学生的个性化发展

2025-04-13 约1.38万字 26页立即下载

基于项目式学习的小学英语“教—学—评”一体化教学模式研究教学研究课题报告.docx 基于项目式学习的小学英语“教—学—评”一体化教学模式研究教学研究课题报告目录一、基于项目式学习的小学英语“教—学—评”一体化教学模式研究教学研究开题报告二、基于项目式学习的小学英语“教—学—评”一体化教学模式研究教学研究中期报告三、基于项目式学习的小学英语“教—学—评”一体化教学模式研究教学研究结题报告四、基于项目式学习的小学英语“教—学—评”一体化教学模式研究教学研究论文基于项目式学习的小学英语“教—学—评”一体化教学模式研究教学研究开题报告一、课题背景与意义随着我国教育改革的不断深入，项目式学习作为一种创新的教学模式，逐渐受到教育界的广泛关注。小学英语教学作为基础教育的重要

2025-03-30 约7.51千字 17页立即下载

2025-04-29 约6.51千字 15页立即下载

2025-04-26 约3.09千字 8页立即下载

“教学做”一体化教学模式探讨.doc “教学做”一体化教学模式探讨　　摘要:针对职业教育中理论教学与实践教学相互独立的状况,在分析职业需求基础上,笔者提出利用模块化设计理念构建三级实训模块课程体系,建立融理论教学与实训教学为一体的理论与实训一体化教学模式,在数据库技术及应用课程中取得良好效果。　　关键词:一体化教学;三级实训;模块化教学　　　　1研究背景　　在我国的职业教育体系中,理论教学、实践教学、校外实习等环节构成了一种传统教学模式,其特征是实践教学独立开课或作为独立环节进行,这导致理论与实践没有融为一体,影响了教学效果[1-2]。因此,建立融理论教学与实训教学为一体的“理论与实训一体化”教学模式,通过整合

2018-03-15 约4.36千字 7页立即下载

对教学做一体化教学模式思考.doc 对教学做一体化教学模式思考　　摘要：高等职业院校教学模式一段时间以来一直是各位专家、学者、教师关心的问题，教学做一体化教学模式更是受到推崇，可是这种教学模式并不是万能的，适用于所有的学科、教学内容，本文从不同的角度，对这种教学模式适用范围加以探讨关键词：教学做；一体化；教学模式；思考 G712.4 人民教育家陶行知，为了强调实践的重要性，把自己原来名字“知行”改为“行知”，把“行”放在前面[1]，后来人们借鉴了陶行知的教学理念，提出了职业教育进行“教学做一体化”的教学模式高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才，培养学生的综合职业能力，这在目前高职教育中已基本上成为共识

2017-06-09 约2.89千字 6页立即下载

理实一体化教学模式探讨.ppt 理实一体化教学模式 ;一、目前实训教学现状;二、理实一体化的定义;三、理实一体化教学模式的特点;四、我校目前实施情况;2、建立理实一体化实作室;3、按企业用人要求和学校实际情况、结合学生特点进行培养;4、结合“双证融通”的人才培养模式，把职业资格标准融入校本教材中。;操作过程分组进行;6、与企业接轨〔建立集研发设计编程于一体的CAXA实训工厂〕;7、校企合作：学校即工厂、车间即教室;五、存在的问题;2、师资力量缺乏。;3、课程设置。;欢送批评指正！

2025-03-17 约小于1千字 15页立即下载

读、练、演一体化戏剧教学模式实践.doc 读、练、演一体化戏剧教学模式实践　　摘要：在经典戏剧作品《雷雨》教学中实践读、练、演一体化的教学模式，充分调动学生学习戏剧的主动性和积极性，激发学生学习戏剧的热情，提高学生的鉴赏能力和审美能力。　　关键词：雷雨；读；练；演　　中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0176-02 　　戏剧是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造艺术形象的一种综合性舞台艺术。戏剧作为一种文学样式，它与诗歌、小说、散文其他文学样式相比，有其独特的审美价值与教学价值，积极探究有效的戏剧教学模式不仅有助于提高戏剧教学的质量，更有助于提升学生的审美

2017-04-02 约3.58千字 6页立即下载

钳工一体化教学模式探索.doc 钳工一体化教学模式探索一、一体化教学模式在钳工教学中的研究随着当今科学技术的不断发展，企业管理水平的日益提升，企业要求新招收的钳工工人既要有系统的理论知识，又能用科学的理论指导实践，完成工作任务。学校要完成这一培养目标，单靠专业课中抽象的理论讲授，实习课中简单的装配练习或单纯地增加錾削实习时间是不能从根本上解决问题的。因此，在教学中我们既要注重学生有独立操作能力，又要看到理论基础知识带来无限创造力与想象力。我们的教学只有面向未来，与时代发展同步，才能培养出懂理论、精操作的新型技术工人。钳工工艺学是一门机械工种的技术基础课。它与生产实践有着密切的联系。本课程的任务是使学生熟悉和掌握机

2017-08-10 约2.7千字 6页立即下载