第8课 世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx
第8课世界市场与商业贸易说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《世界市场与商业贸易》，选自2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》第八课。本节课主要讲述世界市场的形成、商业贸易的发展及其对经济和社会生活的影响。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的世界历史知识相衔接，如资本主义萌芽、工业革命等，同时结合学生在高一历史必修课程中学习过的经济与社会发展相关知识。通过本节课的学习，学生将更加深入地了解世界市场与商业贸易的发展脉络，以及它们对人类经济和社会生活产生的深远影响。
核心素养目标
培养学生的时间观念、空间观念、历史解释能力和历史价值观。通过分析世界市场与商业贸易的发展过程，使学生能够理解历史发展的趋势和全球化的进程，提高学生的历史思维能力和对经济与社会变迁的洞察力。同时，引导学生形成正确的世界观和历史观，培养他们的历史责任感和国际视野。
学习者分析
1.学生已经掌握了资本主义发展、工业革命等与经济相关的历史知识，对世界市场的初步概念有所了解。
2.学生学习兴趣：对经济史感兴趣，愿意探索经济发展对人类生活的影响。学习能力：具备一定的历史分析能力，能够通过史料理解历史现象。学习风格：偏好通过案例学习，喜欢讨论和合作探究。
3.学生可能遇到的困难和挑战：对世界市场的复杂形成过程理解困难，对商业贸易对经济和社会生活具体影响的深入分析可能存在障碍，以及将理论与实际情况相结合的思考可能较为复杂。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教科书《经济与社会生活》选择性必修2
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-课程PPT
-历史文献资料
-网络资源（历史图片、视频片段）
-讨论小组工作表
-学生作业本
-教学评价工具（试卷、问答卷）
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于世界市场形成的背景资料和商业贸易发展的重要事件，要求学生预习并标注不理解的部分。
-设计预习问题：提供几个问题，如“世界市场形成的标志是什么？”“商业贸易如何促进经济发展？”
-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，对世界市场的概念和商业贸易的发展有初步了解。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言回答。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。
-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示历史上的商业路线图，引出世界市场的概念。
-讲解知识点：详细讲解世界市场的形成过程，重点分析工业革命对商业贸易的影响。
-组织课堂活动：分组讨论不同时期的商业贸易特点，每个小组选择一个时期进行角色扮演，模拟当时的商业交易。
-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论。
-参与课堂活动：学生在小组活动中扮演商人，模拟交易过程，理解商业贸易的发展对经济的影响。
-提问与讨论：学生对不理解的知识点提出疑问，并与其他同学进行讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解世界市场的形成和商业贸易的发展。
-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中学习。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如分析某一商业贸易案例对当地经济的影响。
-提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，巩固所学知识。
-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的探索。
-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生利用课后时间自主学习。
-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。
作用与目的：
-巩固学生对世界市场与商业贸易的理解，掌握分析经济现象的方法。
-拓展学生的知识视野，培养独立思考和解决问题的能力。
-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。
学生学习效果
学生学习效果体现在以下