《15争吵》教学课件.ppt

我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 克莱谛气得脸都红了。“你这是故意的！”说着就举起手来，正好被老师看见了，克莱谛急忙缩回手去，说：“我在外边等着你！” 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。 他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。” 我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进去。 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！ 我会填： 克莱谛上衣肩上的线缝都开了，是因为扛多了柴的缘故。 父亲那么喜欢克莱谛，是因为( )的缘故。 克莱谛眼睛里表示出悲哀，是因为（ ）的缘故。 克莱谛与安利柯重归于好，是因为（ ）的缘故。 《爱的 教育》简介 * 作者：亚米契斯 意大利作家，（1846—1908） * 内容简介：本课选自他的日记体小说《爱的教育》 一译《心》。这本书1886年一经出版，即在意大利轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。在它出版后的100多年里，已有100多种文字的译本。这本书是以一个四年级小学生的口吻来写作的。这部风行全球、脍炙人口的著作，把“爱”表现得精髓深入，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。 * “既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！” 高尚 嫉妒 胳膊肘 骂人 服侍 承认 故意 瞟一眼 防御 戒尺 高尚 缘故 原谅 愤怒 既然 不料 报复 缩回 独自 诚心诚意 哼 克莱谛 安利柯 “既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！” 石匠　　抄写　　墨水　　故意　　报复　　缩回　　诚心诚意　　缘故　　独自　　戒尺　　不料　　既然　　承认 你的看法 争吵中的人物表现（关键词） 事件原因 调查对象 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。我火了，骂了他一句。 他只微笑着说：“我不是故意的。” 嫉妒→报复 ①他只微笑着说。 ②我很不高兴。 ③我也碰了他一下。 ①“你这是故意的！” ②“我在外面等你！” ③“我在外面等着你！” ④“我也等着你！” ①能帮助父母亲干活——勤劳 ②能服侍生病的母亲——孝顺 ③穿着有裂缝的衣服——朴素 ④我们全家人欢迎他——友善 ⑤原谅“我”的过错——宽容 ? ? 知错 虚荣 ①“我很不安，很后悔” ②应该知错就改 ③去向他认错吧 ④再也不了！再也不了！ ? 承 墨 我觉得很不安，气也全消了。我很后 悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝 对不是故意的。 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 我觉得很不安，气也全消了。我很后 悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝 对不是故意的。 我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧，想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 气得脸都红了。 他又说：“我在外边等着你！” 克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样作好朋友吧!” 终于挨到了放学。我独自在街上走着，听着克莱谛从后面跟上来。我手里拿者戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。 “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！” 我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。 “以后我们再不吵架了，好吗？” “再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们就高高兴兴地分手了。