2025高考历史二轮专题复习题型1唯物史观与史学研究方法类选择题课时作业含解析.doc
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题型1唯物史观与史学争论方法类选择题
时间：15分钟满分：36分
1．[2020·佛山市高三二模]马克思指出：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即毁灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”运用唯物史观，可以得出的正确生疏是()
A．英国的殖民侵略破坏了印度的进展历程
B．印度资本主义进展需要英国帮忙
C．先进文明对落后文明的侵略的双重影响
D．学习英国是印度进展的必经之路
2．[2020·桂林市高三二模]关于人类社会进展的唯物史观和关于资本主义经济的剩余价值学说是马克思的两个重要发觉。十月革命后，李大钊、陈独秀在宣扬马克思主义时往往重点介绍唯物史观，特别是其中的阶级斗争学说。对此，合理的解释是()
A．中国的政治、经济有别于西欧
B．维护国共两党合作的现实需要
C．两人对马克思主义生疏不全面
D．十月革命否定了剩余价值学说
3．[2020·德阳市高三二模]唯物史观认为，生产关系的调整超越生产力进展水寻常，会阻碍生产力进展。下列历史事实最能证明这一观点的是()
A．农业合作化运动促进生产进展
B．人民公社化运动导致三年经济困难
C．家庭联产承包责任制转变农村经济面貌
D．“大跃进”破坏国民经济建设
4．[2020·鞍山市高三联考]明朝后期的李贽“离经叛道”，自称异端，向正统思想的挑战，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会的禁欲思想，二者本质上反映()
A．新兴资产阶级反封建的要求
B．经济进展市民对通俗文化的要求
C．资本主义萌芽共性解放的要求
D．封建君主专制统治的腐朽和没落
5．[2020·六盘水市高三联考]14世纪时，一些学者对教会进行攻击和嘲讽，他们揭露的和攻击的对象是教会消灭的弊端，要求恢复到基督教原始真义上，提倡将人的价值纳入到神学体系中，为人性和人的生活的价值在宗教中找到应有的地位，从而达到人性和神性的统一。材料表明()
A．思想领域兼有新旧时代双重特色
B．人文主义者勇于挑战教皇的权威
C．人文主义精神已经成为社会共识
D．学术的进展冲击了传统的宗教观
6．[2020·邢台市高三一模]20世纪30年月，国共双方均加强了对辛亥革命的争论。国民党方面，左舜生等把辛亥革命纳入党史的编纂和争论。共产党方面，郭真等人的争论重在揭露帝国主义对辛亥革命的干涉和利用辛亥革命进行侵略的罪行。这主要说明()
A．国共合作促进史学快速进展
B．史学争论须政党支持
C．社会环境打算史学争论方向
D．史学争论具有政治性
7．[2020·开封市高三二模]20世纪初，随着梁启超《中国史叙论》《新史学》的发表，实现了中国史学由传统史学向现代史学的转变。导致这一转变的主要缘由是()
A．史学争论的目的、内容变化
B．史学争论的服务对象变化
C．中国社会的变革转型
D．史学家的职业道德意识增加
8．[2020·沧州市高三二模]“古代希腊的经济史争论在这100年的争论中取得了实质性的进展。史料的基础扩大了，碑铭、考古与文献等史料，新的理论与方法被综合运用于历史争论之中，不仅工商业的争论连续受到重视，而且农业、土地制度、信用、交通、奴隶制等都得到深入争论，一些老问题被从新的角度加以解释。”对这段材料理解精确的是()
A．史学成果随着争论深入而不断更新
B．史料的丰富推动史学争论不断拓展
C．对于古代希腊的争论缺乏辩证思维
D．老问题解决取决于新史学争论方法
9．[2020·株洲市高三一模]近代思想家、历史学家梁启超在《新史学》写道：“夫所以必求其公理公例者，非欲以为理论之美观而已，将以施诸有用焉，将以贻诸来者焉。历史者，以过去进化，导将来之进化者也。”梁启超的主要观点是：()
A．史学应追求理论的美观
B．历史争论应为现实服务
C．历史争论具有永恒的价值
D．史学争论贵在博古
10．[2020·济南市高三一模]一般认为史学争论分为问题形成、史料收集、史料整理和历史解释等环节。下列表格属于史学争论的()
年月
商办
外国人办
设厂数
资本
(千元)
资本所
占比重
设厂数
资本(资
本千元)
资本所
占比重
第一时期
1872～1894
53
4687
9.6%
103
28000
57.3%
其次时期
1895～1913
463
90810
41%
136
103153
46%
A.问题形成B．史料收集
C．史料整理D．历史解释
11．[2020·九江市高三一模]中国传统史学把自己的使命，概括为纵向的“通古今之变”，至于与四边蛮夷的横向比较，只是“礼乐之邦”的陪衬而已。近代以来的“史学革命”，就是一场视角的变革，它把中外同时纳入视野，激发了近代史家的很多灵感。这反映了()
A．人类社会全球化进程影响