四年级语文上册《卢沟桥的狮子》教学设计.doc
文本预览下载声明
四年级语文上册《卢沟桥的狮子》教学设计
第一课时
? 一、揭示课题
? 由学生根据课下查找的资料对”卢沟桥”进行简要的介绍。
? 在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--”卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞”它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥
? 二、观察第一幅图画
? 1、仔细看图，桥上都有哪些景物？
? 2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。
? 3、谈一谈你对卢沟桥的印象。
? 三、初读课文
? 1、默读课文，边读边思考，然后填空。
? 这篇文章主要介绍了什么？
? 文章先向我们介绍了 __，接着讲了 ，最后讲了 。
? 2、完成思考题及填空后小组讨论
? 3、全班交流后明确：
? 本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。
? 文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。
? 4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思
? 第一段：介绍了卢沟桥的特点。
? 第二段：卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。
? 第三段：卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，
? 5、认识歇后语
? 出示：”卢沟桥的狮子--数不清”
? 歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？
?
? 你还能说出几个歇后语吗？
?
?sp
;?? 四、朗读课文
? 第二课时
? 一、引入新课
? 师：上节课通过读文，我们知道了这篇文章主要向我们介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态万千。那我们就一起来看一看，卢沟桥上的狮子都是什么样子。
? 二、自学第二大段
? 出示自学提示：
? 1、”这些狮子真有意思”作者是从哪几方面写的？
? 2、细读描写狮子”形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状，你认为哪种形状最有意思？为什么？
? 3、作者为什么在第二自然段的末尾用省略号？
? 小组讨论。
? 全班交流：
? 1、指读第二自然段。
? 2、小组汇报讨论结果。
? ”这些狮子真有意思”作者是从大小、形状、神态来写的。
? 细读描写狮子”形状”的句子，想一想文章都写了狮子哪几种形状？你认为哪种形状最有意思？为什么？
? 有的：蹲坐 长吼
? 有的：低头 听
? 有的：偎依 熟睡
? 有的：藏 游戏
? 有的：按 淘气
?
? 由学生谈一谈”你认为哪种形状最有意思？为什么？”
? 引导学生领会到是由于作者的遣词造句、合理想象使这些石狮子活灵活现，引起读者兴趣。
? 师引读第二自然段：
? 这些狮子真有意思。它们有大有小。大的……小的……它们的形状各不相同，有的……有的……有的……有的……还有的……。
? 师小结：作者就是这样把自己看到的，通过丰富的想象展现在我们的面前。卢沟桥的狮子有哪些特点呢？
? 作者为什么在第二
显示全部