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高中生学习英语的认知特征研究论文
摘要：本文旨在探讨高中生学习英语的认知特征，分析其学习过程中的心理机制，为提高英语教学效果提供理论依据。本文从认知心理学的角度出发，结合实际教学案例，对高中生的英语学习认知特征进行深入研究。
关键词：高中生；英语学习；认知特征；心理机制
一、引言
（一）1.高中生英语学习的重要性
随着全球化的推进，英语在国际交流中的地位日益显著，我国对英语教育也给予了高度重视。高中生阶段是英语学习的关键时期，其学习效果直接影响着学生的未来发展。因此，研究高中生学习英语的认知特征，有助于教师更好地开展英语教学，提高教学效果。
（1）英语是国际交流的重要工具，掌握英语有助于拓宽
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