四则运算的意义和法则_2.doc

四则运算的意义和法则 教学目标 1．归纳整理四则运算的意义． 2．归纳整理整数小数和分数计算法则的异同点，进一步总结计算时应遵循的一般规律． 3．总结四则运算中的一些特殊情况． 4．总结验算方法． 教学重点 整理四则运算的意义及法则． 教学难点 对四则运算算理本质规律的认识和理解． 教学步骤 一、复习旧知识，归纳知识结构． 四则运算的意义． 1．举例说明四则运算的意义． 根据下面算式，说一说它们表示的四则运算的意义． 2＋3　0.6－0.4　2×3　6÷2 100－15　2×0.3　0.6÷0.2 0.2＋0.3　　2×1.3　 2．观察图片． 教师提问：看一看，整数、小数、分数的哪些意义相同？哪些意义有扩展？ 3．你能用图示的形式表示出四则运算的意义之间的关系吗？ 四则运算的法则． 1．加法和减法的法则．?? 出示三道题，请分析错误原因并改正． 错误分别是：数位没有对齐，小数点没有对齐，没有通分． 三条法则分别是怎样要求的？ 整数：相同数位对齐 小数：小数点对齐 分数：分母相同时才能直接相加减 思考：三条法则的要求反映了一条什么样的共同的规律？ 2．乘法和除法的法则． 出示两道题： 口述整数乘法和除法的计算法则． 改编成小数乘除法计算：1.42×2.3　　4.182÷1.23 教师提问． 通过上面的计算，你发现小数乘法和除法与整数乘法和除法有什么相似的地方？ 有什么不同？ 根据 ，说一说分数乘法和除法的法则． 分数乘法和除法比较又有什么相似和不同？ 相似：分数除法要转化成分数乘法计算． 不同：分数除法转化后乘的是除数的倒数． 练习． 计算后说一说各题计算时需要注意什么？ 73.06－3.96　　　 37.5×1.03　　　　 8.7÷0.03　　　　 3.13÷15　　　　　 　　　　　　 　　? 法则中的特殊情况． 请同学们根据a与0，a与1和a与a的运算分类． 分类如下： 第一组：a＋0＝a　　a－0＝a　　a×0＝00÷a＝0 第二组：a×1＝a　　a÷1＝a?　　 第三组：a－a＝0　　a÷a＝1 验算． 1．根据四则运算的关系，完成下面等式． 2．思考：怎样应用这些关系对加、减法或乘、除法的计算进行验算？ 3．练习：先说出下面各算式的意义，再计算，并进行验算． 4325＋379　47.5－7.65　18.4×75 84×　587.1÷0.57　 ÷ 二、全课小结． 这节课我们对四则运算的意义和法则进行了整理和复习，总结了在四则运算中的一些特殊情况及注意的问题，希望同学们在计算时一定要细心、认真，养成自觉验算的好习惯． 三、随堂练习． 1．根据43×78＝3354，直接写出下面各题的 得数． 43×0.78＝　　0.43×7.8＝ 33.54÷0.78＝　　3354÷0.43＝ 2．在○里填上“＞”“＜”或“＝”． ○　　12× ○12÷3×2 ÷ ○　　12÷ ○12÷2×3 3．思考：7.6÷0.25的商与7.6×4的积相等吗？为什么？ 四、布置作业． 计算下面各题，并且验算． 1624÷56　　 － ×　　4.5×5.02 五、板书设计 四则运算的意义和法则 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作