崇岗九年制学校课堂教学改革实施方案.doc

崇岗九年制学校 崇岗九年制学校课堂教学改革实施方案 为全面贯彻市教育局关于《进一步深化课程改革，开展课堂教学改革》的文件精神，落实《平罗县教体局关于推进中小学课堂教学改革的指导意见》，进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，推动我校课程改革和素质教育的深入实施，结合我校教学实际，制定如下实施方案： 一、指导思想 课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，以课堂“教”与“学”改变为突破口，坚持“以生为本”的教学理念。探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的轻负高效。以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。 二、改革目标 总体目标：以“EEPO有效教育”理论为指导，实施“问题导学”的课堂教学模式，以“四环”教学法为中心，以“合作学习”学习法为依托，实现课堂教学科学性、实用性、人文性的有机统一，打造高效课堂。 具体目标： 1、进一步更新教学理念。从落后的旧观念中解放出来，加强对孟照彬教授的“有效教育理论”学习。 2、突显主体，发扬个性。实现课堂教学功能的转变，改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，注意培养学生的科学思想、人文素质，注重培养学生自学能力，激发学生的学习主动性、能动性、创造性，培养和提高学生的实践能力。“四环教学法”探求民主、平等的平台互动课堂模式，使课堂教学具有知识性、个性、创造性。使学生学习行为主动、互动、能动。??? 3、要素组合，革新课堂。 依据学生生理、心理和目标任务、环境条件的变化，把七个基本要素“听、看、讲、想、做、动、静”单列或进行不同的排列组合来交替使用。这样就充分调动学生的感官，顺应学生学习的生理、心理特点，让学生在课堂学习时，耳要听，眼要看，口要讲，心要想，手要做，全神贯注地投入学习；同时依据人的生理特点，动静转换，适时组织学生的静态学习和动态学习，避免疲劳。 4、转变方式，提升能力。 运用“四环教学法”，加强训练。通过约定调控课堂，节约宝贵的教学时间，有效地解决问题；通过板卡使用，实现教学的时空扩大；通过单元组、团队的训练，实现课堂的动静转换，提高学习效率；通过不同表达呈现方式，让每个学生成果更好展示，从而培养了学生的表达能力，思维能力，分析处理问题能力，自主学习能力，团队协作能力，实践能力等综合能力，为学生人生奠基。 三、主要工作思路 1、“一个中心”：要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标。把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。 2、“一条原则”：不放弃每个学生的原则。让每个学生都有所学，有所发展。 3、“五项工作”：抓好教学常规的科学管理与质量；强化落实并抓好备课组集体研究教材备课的管理；抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求；强化课后反思及教学问题的研究与解决；抓好青年教师的管理与校本培训的工作。从这五项工作入手，科学、细致、有重点的开展活动，逐步提高课堂教学的效率与质量 四、实施步骤 （一）成立课堂教学改革领导小组 1、组长：常学明（校长） 副组长：陈万荣（主管教学副校长） 王彦林（教导主任） 徐翠萍（教导副主任） 成员：各教研组长及全体教师 2、组长及成员分工 组长（常学明）负责全面工作，督促、检查此项工作的落实。 副组长（陈万荣）负责此项工作的培训，检查教导处落实。 副组长（王彦林）召开各教研组会议、商讨本方案的制定工作，定期向组长汇报方案落实情况。 副组长（徐翠萍）负责制定方案的整理工作，收集材料。 （二）大力推进，全面实施阶段 （1）成立语文学科课堂教学改革引领团队 组长：吴凤燕、 副组长：陈莉艳 成员：中小学语文教师 （2）成立数学学科课堂教学改革引领团队 组长： 邓红英 副组长：龚欣灵 ? 成员：中小学数学教师? （3）成立英语学科课堂教学改革引领团队 组长：王桂红 副组长：徐克峰 成员：中小学英语教师 五、具体实施措施 1、加强推广性研究。组织年级组和教研组改变“各自为战”的研究现状，实行整体推广式研究，集中开展“教研训一体化”系列主题活动，使人人都参与课改。 2、加强专题研究。要依据“高效课堂”实验实施中发现的具体问题，定期组织专题研讨活动，开展课堂操作流程、实施办法、组织策略等系列研讨。 3、改革备课方式。改革教师自研自备的方式，推行 “个案—共案—复案—续案—补案”的集体备课模式，引领年级实行“每课一研讨”的教研制度，加强课前预设研讨与课后实践反思的交流。 4、加强备课管理。首先同年级的老师要进行集体备课，再将