第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册
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教材分析
第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，选自2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册。本节课主要讲述俄国十月革命的胜利以及苏联在社会主义建设方面的实践，旨在使学生了解社会主义建设的艰难历程，认识社会主义制度的优越性，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。
核心素养目标
培养学生历史唯物主义观念，理解社会历史发展的规律；提升分析历史事件的能力，通过十月革命和苏联社会主义实践，让学生学会从经济、政治、文化等多角度分析历史现象；增强民族自豪感和国家认同感，认识到社会主义建设的艰辛与成就；培养批判性思维，对历史事件和理论进行辩证思考。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解俄国十月革命胜利的历史意义，包括其对世界社会主义运动的影响，以及对苏联社会主义建设的推动作用。
②掌握苏联社会主义建设的历程和特点，包括新经济政策、斯大林模式等，以及这些政策对苏联社会和经济发展的影响。
2.教学难点，
①分析十月革命胜利的原因，包括内部原因和外部环境，以及这些因素如何相互作用。
②评价苏联社会主义建设的成就与不足，引导学生从不同角度进行辩证分析，如经济、政治、文化等方面。
③理解苏联社会主义实践对后世的影响，包括对其他社会主义国家的启示以及对资本主义世界的冲击。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、地图、相关历史文献资料。
-课程平台：学校历史教学平台、在线历史教育资源库。
-信息化资源：十月革命和苏联社会主义建设的相关历史视频、纪录片片段、在线互动学习平台。
-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情境模拟等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读关于十月革命的历史背景和主要过程。
设计预习问题：围绕十月革命的胜利与苏联的社会主义实践，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“十月革命胜利的关键因素是什么？”“苏联在社会主义建设过程中遇到了哪些挑战？”等。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解十月革命的历史背景和苏联社会主义建设的基本情况。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对苏联社会主义建设中的经济政策进行初步分析。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解十月革命和苏联社会主义实践，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示十月革命的历史图片或相关历史人物的视频，引出十月革命胜利的课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解十月革命胜利的历史意义和苏联社会主义建设的成就与挑战，结合实例帮助学生理解，例如通过对比苏联早期与斯大林时期的政策差异。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析苏联在社会主义建设中的成功与失败，如“苏联五年计划的成就与问题”。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如解释苏联社会主义建设中的“战时共产主义”政策。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何评价斯大林模式？”
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如探讨苏联社会主义建设对当代社会的影响。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解十月革命和苏联社会主义实践的核心知识点。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解十月革命和苏联社会主义实践的核心知识点，掌握分析历史事件的方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与十月革命和苏联社会主义实践相关的课后作业，如撰写一篇关于苏联经济政策的分析报告。
提供拓展资源：提供