2025年幼儿园园本课程的开发与实施.pdf

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

幼儿园园本课程的开发与实施

我国幼儿园园本课程是指按国家规定幼儿园园级课程标准编制的幼儿

园教育教学计划和教材的总称。幼儿园园本课程的开发与实施是幼儿

园教育教学的核心工作之一，也是幼儿园发展的关键。本文将从幼儿

园园本课程的开发、幼儿园园本课程的实施两个方面，探讨幼儿园园

本课程的开发与实施。

一、幼儿园园本课程的开发

1.编制幼儿园园本课程的目的

幼儿园园本课程是为了指导幼儿的学习与发展，使幼儿在园期间获得

全面而系统的知识和技能，从而促进幼儿全面而健康地发展。幼儿在

园所学习的各种内容，通过园本课程的编制，可以更好地实现教育和

教学的规范化、科学化和个性化。

2.编制幼儿园园本课程的要求

（1）符合国家教育政策和法律法规。

（2）具有时代感和前瞻性，能够适应教育发展的需求。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

（3）充分考虑幼儿的身心发展，实行因材施教。

（4）以幼儿为中心，贯穿幼儿教育的“以人为本”原则。

（5）注重家园合作，尊重家长的权益和期望。

3.编制幼儿园园本课程的步骤

（1）明确幼儿园园本课程的目标和理念。

（2）制定幼儿园园本课程的框架和结构，明确有关内容和要求。

（3）根据教育教学的需要和幼儿的实际诉求，进一步细化课程设置。

（4）研究制定教材和教具，确保课程质量。

（5）监督培训教师，确保幼儿园幼儿教师对幼儿园园本课程内容的深

刻认识。

二、幼儿园园本课程的实施

1.幼儿园园本课程实施的目的

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

幼儿园园本课程实施的目的是通过指导教师开展教学活动和评估幼儿

发展的过程，使得幼儿园的教育教学能够更好地实现个性化、人性化

的目标，让幼儿健康快乐地成长。

2.幼儿园园本课程实施的内容

（1）组织教师开展科学、规范、高质量的教育教学活动。

（2）构造适合幼儿发展的学习环境，利用多种教学方法和手段，鼓励

幼儿参与到教学过程中。

（3）注重教育教学过程的反思和评估，调整教学策略，做好个性化教

育。

（4）开展研究性学习活动，促进幼儿的自主学习和创新思维。

（5）采用多种评估方式，对幼儿的发展进行及时、客观和全面的评价，

为幼儿的发展提供有效的支持。

3.幼儿园园本课程实施的方法

（1）采用局部和整体相结合的教学方式。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

（2）采用问题和实际应用为主导的学习方式。

（3）强调课程与实践相结合的方法，增强实践仿真环境的设计。

（4）采用多元化的评估方式，包括观察、记录、访谈、测试等。

（5）建立有效的家园联系渠道，提升家长对幼儿教育的参与和支持。

总之，幼儿园园本课程的开发与实施，对于提升幼儿教育教学质量，

为幼儿全面发展提供必要支持，具有巨大的意义和影响。通过不断深

化研究，探索更好的课程模式和实施方法，进一步提升幼儿园教育教

学的规范化、科学化和个性化水平，将更好地推动我国幼儿教育事业

健康持续发展。