2019春北师大版语文三下《天外来客——陨石》word教案.doc

2019春北师大版语文三下《天外来客——陨石》word教案 谈话导入　　 同学们，你们见过石头吗？ 对，石头在我们生活中是非常熟悉的，你可别觉得它太平常，不起眼，石头也是形形色色的，有许多奇妙的石头，有许多奇石收藏家专门收集各种各样的石头。你想不想也去看看这些奇妙的石头？　　今天我们学习新的主题单元“奇妙的石头”。希望通过学习这一单元能对石头有所了解，积累石头相关的知识。　　 今天，我们要认识的第一位石头朋友来了，看它是谁？（板书课题，齐读）二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。 2、指名读课文，大家认真听，课文中的生字，句子有没有读准确。 3、认读新的生字朋友。打开书看这些生字朋友谁已经认识他们了？ 4、说一说你觉得哪个字比较难记，有没有好办法能帮助记忆？ 5、在初读课文后，你对陨石有了哪些新的了解？ 6、你还有哪些问题没有弄明白？ A、他是星星时在天上什么样？为什么会来到地球？ B、星星在天上一闪一闪的，为什么来到地球就成了不发光的石头？ C、他来地球干什么？ 　 三、细读课文，交流感悟。 1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。 2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。（A、陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。）（B、它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。） 　 3、（出示）“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。” （1） 理解“沉睡，唤醒”（这里的“沉睡”指的是关于陨石我们还有许多不知道的东西，而“唤醒”正等待我们去研究） （2） 课文为什么这样说，你从中体会出什么？（它们来地球可以让我们研究宇宙中星体的结构。） 4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么？（七、八小节）它还能告诉我们一些什么事情？（二、三、四、五小节） 　 5、齐读课文最后两小节。 （1） 理解“信使”的意思。 （2）你们想知道陨石过去的哪些行踪？（1、书中1--5小节的阐述外。2、我们只有去不断的探索和研究） 五、板书设计 星 星 ↓ 天外来客－－ 陨石 信使：带来宇宙的信息 ↓ 石 头 附送： 2019春北师大版语文三下《失踪的森林王国》word教学设计 科目：语文 课题：失踪的森林王国 科任教师： 主备人 卢昌霞 学 校 审 核 课 时 第1课时 主修人 祁琴 上课时间 月 日 教 学 目 标 1.掌握本课的生字词。 2.学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并能正确流利、有感情地朗读课文。 3.理解相关生字词语在课文中的意思。积累“安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试”等成语。 教学重点 理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。 教学难点 了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。 教学方法 谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。 课前预习 1.初读课文，标出自然段序号，圈出文中出现的生字、多音字，利用工具书自学生字、标出多音字的多个音，写会本课生字。 2.品读课文找出自己感受深刻的词、句、段，想一想：为什么会使自己感受深刻？并标注记号或感受。 3.把自己读文后不懂的问题写下来，等待课堂上与同学、老师交流解决。 教学过程 一、导入新课 1.（板书课题：森林王国）展示课件，师：在很久很久以前，有一个地方，那里鲜花四季开放，野果挂满枝头，小猴子在树间悠荡，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿在枝头高唱，你们知道那是哪里吗？ 2.补充板书（失踪的）但是有一天它却突然失踪了，这样一个安详和乐的森林王国为什么会失踪呢？他又是怎么失踪的呢？今天我们就一起走进课文《失踪的森林王国》 二、学习生字 1.课件出示难读词语：富饶、饮水、烟囱、高楼大厦、置若罔闻、绿树浓荫、四处横行、狞笑。“厦”是个多音字。 2.教师出示生字：查字典“踪”“劝”、字音：“调”是多音字。难写字“建”强调笔画笔顺。字形：