多元视角下中小学课堂教学视频分析方法的探索与实践.docx
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多元视角下中小学课堂教学视频分析方法的探索与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在信息技术飞速发展的当下，教育领域正经历着深刻的变革。数字化浪潮席卷而来，为中小学课堂教学带来了全新的机遇与挑战。其中，中小学课堂教学视频的应用日益广泛，已成为推动教育创新与发展的关键力量。
随着互联网技术的普及和在线教育的兴起，网络课程、远程教育等新型教育模式蓬勃发展。这些教育模式的核心组成部分便是教学视频，它打破了时间和空间的限制，使优质教育资源得以更广泛地传播。学生们不再受限于传统课堂的时空束缚，能够随时随地通过网络获取丰富的教学视频资源，实现自主学习。例如，一些偏远地区的学生可以通
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