2025年苏教版三年级下册数学全册 单元集体备课记录【最新版】 .pdf

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

第一单元集体备课

年级：三年级

科目：数学

地点：三年级办公室

参加人员：XXXXXXXXX

备课内容：三年级数学下册第一单元

一、教学内容

本单元在两位数除以一位数的基础上，教学三位数除以一位数，包括计算和解决实际

问题两部分内容。

二、教材编写特点和教学建议

1．口算的内容和教法。

本单元教学的口算有整百数除以一位数，商是整百数或整十数的除法；还有比较容易

的几百几十的数除以一位数，商是几百几十的数或几十的数。

让学生利用已有的经验思考算法并相互交流。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2．笔算的教学线索和教学活动。

（1）关于笔算法则的教学。教材不是把法则呈现给学生，也没有把算法示范给学生看，

而是引导学生主动建构算法。

（2）关于商里有0的除法的教学。

。首先仔细看教科书里的简便写法，再把这种写法和“萝卜”的竖式比一比，有什么

不同，并思考为什么这样简写。然后模仿这种写法的竖式，计算商中间有0的除法，逐渐

掌握竖式的简便写法。

3．对估算的教学安排。

本单元的估算教学始终伴随着笔算，在笔算的前、后都安排了估算。

四道教学笔算的例题，都在笔算前先估计，通过估计为笔算导向。或是体会笔算应该

先把被除数的哪部分除以除数，或是体会商里应该有0。

笔算教学后，又过估算总结计算法则。如果被除数百位上的数大于或等于除数，商是

三位数；如果被除数百位上的数小于除数，商是两位数。

第5页练习一第2题，安排这样的估算有两个目的，一是进一步巩固除法计算法则；

二是熟练除法的试商。

4．连除解决的实际问题

百学须先立志。——朱熹

本单元教学连除法解决实际问题，先用图文结合的方式呈现，后用纯文字叙述的方式

呈现。

教学重点：经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算

方法。

第二单元集体备课

年级：三年级

科目：数学

地点：三年级办公室

参加人员：XXXXXXXXX

备课内容：三年级数学下册第二单元

一、教学内容

有关年、月、日的教学内容比较多，如平年与闰年、大月与小月、上半年与下半年、

四个季度等。年与月、月与日、日与时之间的进率也各不相同。

二、教材编写特点和教学建议

1．以年历卡为学具，组织多种学习活动，发现规律，获得知识。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

教学年、月、日的知识，以2005年年历为学具，依次组织了四项活动。一是在年历

卡上找自己的生日，激发兴趣，学会看年历卡。二是观察年历，交流发现，突出一年有12

个月，每个月的天数不都同样多。三是把各个月的天数填在一张表格里，初步了解每个月

有几天，看到多数月有31天，少数月有30天，个别月是28天。引发把月份按天数分类

的愿望。四是接受大月、小月的知识，知道一年里有几个大月，是哪些月；有几个小月，

是哪些月。

2．逐渐发现平年与闰年的规律。

教学平年与闰年的知识，采取“发现”与“接受”、质疑与解疑相结合的方法，设计了

三项连贯的学习活动。

第一项活动是观察2004年和2005年2月的月历，发现这两年的2月的天数不同，

并产生疑问。在此基础上接受平年与闰年的知识。

第二项活动是观察1997～2008连续12年的2