《古代诗歌五首》《登幽州台歌》《登飞来峰》和《望岳》教学设计.pdf

《古代诗歌五首》《登幽州台歌》、《登飞来峰》和《望岳》

教学目标：

1.反复诵读，品味诗歌语言，体会诗歌的节奏和韵律。

2.体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理。

教学重点难点：体会诗人表达的情感，理解诗歌中所蕴含的哲理

教学课时：一课时

教学过程：

一、明确本课学习目标

二、学习诗歌《登幽州台歌》

1.写作背景介绍：

武则天万岁通天元年(696)，当时，武则天命建安王武攸宜征发契丹，陈子昂担任参

谋。武攸宜为人轻率，少谋略，军事失利，陈子昂屡次进言，不仅不被采纳，还被贬。诗人

接连受到挫折，因此登上燕昭王为招纳贤士而建的幽州台，他慷慨悲伤，写下了《登幽州台

歌》。

2.教师范读诗歌

3.讲解诗歌大意

4.揣摩诗歌主旨

表现了诗人怀才不遇，时光易逝、孤独寂寞的感情。人生短促的哲理。

三、学习诗歌《登飞来峰》

1.写作背景介绍：

王安石（1021——1086），字介甫，号半山老人，北宋政治家、文学家，“唐宋八

大散文家”之一。他当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变

法”。

《登飞来峰》是他30岁时所作。当时他在浙江任知县任满回江西临川时，路

过绍兴城外宝林山，写下此诗。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，

寄托壮怀。

2.听读诗歌

3.讲解诗歌大意

4.揣摩诗歌主旨

表现了诗人不畏困难，勇攀高峰的感情，表现诗人有变法革新的政治理想和远

大抱负。要站得高，才能看得远，否则会被眼前的小事所羁绊。

5.对比阅读

从所登地点、写作背景、写景角度、情感哲理这四个角度来小结归纳《登幽州台歌》

《登飞来峰》这两首诗歌。

四、学习诗歌《望岳》

1.作者简介及写作背景介绍：

杜甫（公元712－770），字子美，自称少陵野老，后人称他杜少陵。他是唐代伟

大的现实主义诗人，他的诗篇似一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐

代由盛而衰的真实历史面貌，因此，他的诗歌被公认为“诗史”。他本人也被看作一

代宗师，被尊为“诗圣”。

2.写作背景：

唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）

去省亲。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首

诗就是这期间写的。

3.听读诗歌

4.讲解诗歌大意

5.揣摩诗歌主旨

这首诗描写了泰山雄伟高大的气势和神奇秀丽的景色，表达了青年诗人的远大抱

负和不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。

五、比较阅读王安石的《登飞来峰》和杜甫的《望岳》

共同点：表现了诗人不畏困难，勇攀高峰的感情。蕴含站得高才能看得远的人生哲理。

六、课后作业

1.背诵《登幽州台歌》、《登飞来峰》和《望岳》。

2.预习诗歌《游山西村》和《己亥杂诗》