六年级英语阅读课教案.pdf
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六年级英语阅读课教案
时间教师活动学生活动建议与
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9:48与学生自由交谈，询问学生学生回答
的hobbies
Myhobbyislistentomusic.
纠学生错误Oh
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六年级英语阅读课教案.doc
六年级阅读课?
时间 教师活动 学生活动 建议与评论 9:48 与学生自由交谈，询问学生的hobbies
纠正学生错误Oh, your hobby is listening to music.
告诉学生可以利用课前时间预习
播放英语歌曲，讨论歌曲 学生回答
My hobby is listen to music. ?
?
很好的纠正方法
?
很好的准备 9:50 问候学生
介绍自己的hobbies
I like drawing.
开始在黑板上画简笔画：大地，然后树木、草、庄稼
教授带读land, tree, grass, plant, crops 问候老师
听老师介绍
?
跟读
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小学英语六年级阅读课教案.pdf
备课者和谭少芬
上课内容Unit10WaitingforAnotherHare
Title题目WaitingforAnotherHareTypeoflessen课型阅读课
1.Languageknowlege语言知识：
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六年级阅读课教案.pdf
第一课时(kBshi)课内得法课外活用
指导(zh山o)目的
1、让学生在好书推介活动中认识侦nshi)更多有的课外书籍，从而
进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法(fangfa)，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些(zhexie)课
外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
课前准备：
1、有关中国传统文化的文章；
2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐
自己的好书的发言稿，记熟。
指导课时：一课时
指导过程：
一、
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六年级上阅读课教案.pdf
六年级阅读活动计划
一、指导思想
“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、
积极的参及过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具
备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜
集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。
二、课外阅读活动的目标
通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情
感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏
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六年级语文阅读课教案精选.pptx
六年级语文阅读课教案精选;;教学目标与要求;掌握文章的主旨大意，理解作者的观点和态度。;;;教学内容及重点难点;;;;课前准备与预习安排;;;;授课过程设计;;;;;阅读材料选择与运用;;《草房子》;;评价方式与标准设定;注意力集中;;;课后作业布置及检查反馈;;;;家长沟通协作机制建立;;;;THANKS.
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六年级英语阅读课节的磨课体会.doc
六年级英语阅读课节的磨课体会
六年级英语阅读课节的磨课体会提要：磨课后，就课论课，自己的两点感悟：一、课文前的导入铺垫要适当导入环节是为了激起学生对内容的兴趣，使学生的注意力集中到课文的语言情景中来
源自房地产资料
六年级英语阅读课节的磨课体会
本学期，我担任zz小学开放英语课的执教老师，我选取了六年级的一节阅读课作为上课内容，作为执教老师，我已经历了“三次备课两轮打磨”的三大步九小步的学习历练，作为我们这些教学一线的老师已经走进了这种科学的课堂教学模式，而且教学理念和教学行为都发生了很大的变化，学习了不少“三步导学”这方面的理论知识，经历了凤凰涅盘般的升华！
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六年级群文阅读课.doc
六年级上册 单元整合·群文阅读
本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事；《月光曲》告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美；《我的舞台》反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。
《同步阅读》教材《贝多芬》《齐白石画虾三变》反映艺术的成就需要孜孜不倦的追求；《街头艺术家》诠释了艺术就在身边，重要的是我们勇于展示；《琼楼玉宇高处不胜寒》以散文的笔调写出季先生亲游
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小学六年级语文阅读课教学设计【精选】.doc
欢迎光临
小学语文阅读课学习设计
1、走近冰心作品
学习目的：
1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
学习内容：
交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
学习准备：
1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。
3、
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2019年小学六年级语文阅读课教学设计.doc
2019年小学六年级语文阅读课教学设计
学习目的：
1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。
学习内容：
交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。
学习准备：
1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。
2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。
3、学生自制有关冰
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六年级阅读课：教学指导方案.docx
六年级阅读课：教学指导方案
目录
一、课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1课程背景及重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2课程目标与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3课程适用年级与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1阅读材料的选择与分析．．．．．．
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小学英语阅读课教案.pptx
小学英语阅读课教案汇报人：XXX2025-X-X
目录1.词汇学习
2.语法基础
3.阅读理解
4.听力训练
5.口语表达
6.写作指导
7.文化知识
8.复习与测试
01词汇学习
字母发音元音字母元音字母在英语中扮演着重要的角色，共有5个，分别是a、e、i、o、u。它们在单词中的发音规则相对简单，但要注意长短音的区别，例如：name（名字）中的a发音为长音，而make（制作）中的a发音为短音。掌握元音字母的发音对于提高英语水平至关重要。辅音字母辅音字母在英语中与元音字母共同构成单词，共有21个辅音字母。例如：b、c、d、f等。辅音字母的发音复杂多样，需要根据字母组合和单词的语境来判断。例如：
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小学英语阅读课教案.pptx
小学英语阅读课教案汇报人：XXX2025-X-X
目录1.词汇学习
2.语法基础
3.阅读理解
4.听力训练
5.口语表达
6.写作指导
7.文化知识
8.复习与测试
01词汇学习
字母发音元音字母元音字母在英语中扮演着重要的角色，共有5个，分别是a、e、i、o、u。它们在单词中的发音规则相对简单，但要注意长短音的区别，例如：name（名字）中的a发音为长音，而make（制作）中的a发音为短音。掌握元音字母的发音对于提高英语水平至关重要。辅音字母辅音字母在英语中与元音字母共同构成单词，共有21个辅音字母。例如：b、c、d、f等。辅音字母的发音复杂多样，需要根据字母组合和单词的语境来判断。例如：
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Unit1Growinghappiness阅读课教案（2024）七年级英语下册.docx
Unit1Growinghappiness阅读课教案
一、教学背景（TeachingBackground）
教材版本：新外研2024版七年级英语下册
单元主题：Unit1GrowingHappiness
课型：阅读课
课时：1课时（45分钟）
学生水平：初中七年级（中等英语水平）
二、教学目标（TeachingObjectives）
1.语言能力(Languagepetence)
学生能够理解并运用与“成长”和“幸福”相关的词汇和表达，如“growth”、“happiness”、“challenge”、“overe”等。
学生能够通过阅读文本掌握主旨大意，并提取细节信息。
2.文化意识(Cul
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小学五年级四单元英语阅读课教案【精选】.doc
欢迎光临
小学英语阅读课教学的模式
1) Preparation 准备活动
目的：热身,复习
方式：相关内容的song，chant，TPR，free talk等
2) Pre-reading 阅读前活动
目的：排除障碍，降低阅读难度
方式：(1) 在情景会话中渗透自然新语言(可进行阅读预测)
(2) 在游戏中理解新词或语言，给学生阅读提示
3) In-reading 阅读中活动
目的：培养学生获取信息和处理信息的能力
方式：设置由易及难的任务，进行由略到细的阅读
4) Post-reading阅读后活动
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小学五年级四单元英语阅读课教案.doc
小学英语阅读课教学的模式
1) Preparation 准备活动
目的：热身,复习
方式：相关内容的song，chant，TPR，free talk等
2) Pre-reading 阅读前活动
目的：排除障碍，降低阅读难度
方式：(1) 在情景会话中渗透自然新语言(可进行阅读预测)
(2) 在游戏中理解新词或语言，给学生阅读提示
3) In-reading 阅读中活动
目的：培养学生获取信息和处理信息的能力
方式：设置由易及难的任务，进行由略到细的阅读
4) Post-reading阅读后活动