小学低年级数学思维训练故事征文.doc

小学低年级数学思维训练故事征文

TOC\o1-2\h\u3457第一章《走进小学低年级数学思维训练故事的世界》 1

29537第二章《剖析故事中的数学思维训练内容》 1

875第三章《我的独特感受：趣味与知识的交融》 1

28607第四章《以“小兔子分萝卜”故事为例谈思维启发》 2

28953第五章《数学思维训练对低年级的深远意义》 2

1785第六章《从故事中看数学思维训练的多元方法》 3

28868第七章《总结：数学思维训练故事的价值》 3

1427第八章《对小学低年级数学思维训练的展望》 3

第一章《走进小学低年级数学思维训练故事的世界》

在小学低年级的数学学习中，数学思维训练故事就像一把神奇的钥匙，开启孩子们摸索数学奥秘的大门。比如说《数学帮帮忙》这套书，里面充满了各种各样有趣的故事。有一个故事是讲小朋友们去公园划船，每条船能坐几个人，一共有多少个小朋友，要怎么分配船只呢。这些故事将数学知识巧妙地融入到日常生活场景中，孩子们不再觉得数学是枯燥的数字和公式。他们仿佛跟着故事中的小主人公一起去经历那些有趣的事情，在这个过程中，自然而然地接触到了数学思维，像数数、简单的加减法、比较多少等。这样的故事世界，充满了趣味和惊喜，让孩子们能够轻松愉快地踏入数学思维训练的旅程。

第二章《剖析故事中的数学思维训练内容》

还是以《数学帮帮忙》里的故事为例。在那个划船的故事中，数学思维训练内容可不少呢。首先是数量关系的理解，知道小朋友的总数和每条船能坐的人数，这就涉及到除法的概念，虽然低年级可能还没有正式学习除法，但通过这样的故事可以初步理解平均分的概念。例如故事里说有12个小朋友，每条船能坐3个人，那就要思考12里面有几个3。这其实就是在训练除法思维的雏形。还有比较思维，要是有不同大小的船，能坐的人数不一样，就会涉及到比较哪种船更适合小朋友们乘坐，是坐的人多的大船还是比较灵活的小船呢。这种比较思维有助于孩子们在生活中做出合理的选择，同时也是数学中很重要的思维能力。

第三章《我的独特感受：趣味与知识的交融》

当我读这些数学思维训练故事的时候，那种趣味与知识交融的感觉特别奇妙。就像读《奇妙的数学王国》这本书，里面有一个关于数字王国里居民的故事。故事里0到9这些数字就像一个个鲜活的小生命。数字之间相互合作、相互比较，充满了趣味。我在阅读的过程中，一边被故事里有趣的情节吸引，一边不知不觉就学到了很多数学知识。比如故事里提到1和0组合起来可以变成10，比单独的1要大很多，这就让我深刻理解了数字组合后的大小变化。这种趣味与知识的交融，让学习数学不再是一件苦差事，而是像在故事的海洋里冒险一样，每发觉一个数学知识就像是找到了一个宝藏，充满了惊喜和成就感。

第四章《以“小兔子分萝卜”故事为例谈思维启发》

“小兔子分萝卜”是一个很经典的数学思维训练故事。故事里说兔妈妈拔了一堆萝卜回来，要分给小兔子们。兔妈妈有3只小兔子，一共拔了12个萝卜。那每只小兔子能分到几个萝卜呢？这个故事对孩子们的思维启发是多方面的。首先是平均分配的概念，要把12个萝卜平均分给3只小兔子，这就需要用到除法的思想，虽然低年级的孩子可能还不会用除法算式计算，但他们可以通过一个一个地分，最后发觉每只小兔子能分到4个萝卜。这个过程就是在锻炼孩子的逻辑思维能力，让他们明白总数、份数和每份数之间的关系。而且这个故事还可以延伸，如果兔妈妈又拔了几个萝卜，或者又来了几只小兔子，那又该怎么分呢？这就进一步激发了孩子的思考能力，让他们能够灵活运用所学的知识去解决新的问题。

第五章《数学思维训练对低年级的深远意义》

对于小学低年级的孩子来说，数学思维训练有着深远的意义。就像在《趣味数学故事集》里的很多故事所展示的那样。从知识的掌握方面来看，数学思维训练能让孩子们更好地理解数字、数量关系、图形等基础的数学概念。比如有一个故事是关于小动物们搭积木的，在搭积木的过程中，孩子们可以看到不同形状的积木，如正方形、长方形、三角形等，通过小动物们如何组合这些积木来搭建房子，孩子们能直观地理解图形之间的拼接和组合关系。从能力培养的角度来说，数学思维训练能够提高孩子的逻辑思维能力、解决问题的能力和创造力。当故事中的小主人公遇到问题，如在森林里迷路了，要通过数树上的鸟窝、石头的数量来找到回家的路，这就需要孩子运用逻辑思维去分析问题，想出解决办法，这个过程也激发了他们的创造力。

第六章《从故事中看数学思维训练的多元方法》

从许多数学思维训练故事中可以看到多元的训练方法。例如在《数学童话集》里的故事。一种方法是情境模拟法，就像故事里小动物们开商店，在商店里有各种各样的商品，每个商品都有不同的价格，小动物们要进行买卖交易。孩子们在阅读这个故事的时候，