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2019年教师资格证考试公共基础知识复习资料 《教育学》简单识记题 1、 我国并且也是世界上最早的一部教育专著是《学记》。 2、 我国最早提出“教育”一词的是孟子，“教育”的基本解释是对人的引导活动。 3、 学校最早出现于中国。 5、一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以1806年赫尔巴特的《普通教育学》为标志，因此，他被称为“科学教育学的奠基人”。 4、英国教育学家洛克的教育著作是《教育漫话》，并提出了著名的“白板说”。 6、《民主主义与教育》的作者是杜威，他主张以儿童为中心，教育方法是活动教学。赫尔巴特《普通教育学》被称为“科学教育学之父”主张教师为中心。教学方法是“四段教学法”——明了;联想;系统;方法 7、卢梭通过教育代表作《爱弥尔》，提出了艺人的自由发展和自然教育为基础的培养新人的教育理想。 8、裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心里化”口号的教育家。 10、独立形态的教育学是以夸美纽斯的《大教学论》为开端的，他提出了班级授课制，首倡教育适应自然的原则。 11、教育的生物起源说的代表人物:利托尔洛和沛?西能。 12、教育的心理起源说的代表人物:孟禄。 13、古罗马昆体良的教育著作是《论演说家的教育》，又叫《雄辩术原理》。 14、提出结构教学理论和发现法的教育家是布鲁纳，其著作是《教育过程》。 15、杨贤江是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育学家。《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学。 16、赞科夫《教育与发展》发展性教学理论:高难度，高速度，理论指导实际，理解学习过程，是所有学生包括差生得到发展。 17、凯洛夫《教育学》对我国见过初期的教育产生了很大影响。 18马卡连柯《教育史》《论共产主义教育》核心为集体主义教育提出了平行教育原则。 19、第一部用马克思主义的观点分析教育问题的著作是《国民教育与民主主义》，作者是克鲁普斯卡娅。 20、《给教师的一百条建议》的作者是苏霍姆林斯基。 21、布鲁姆掌握学习理论 22、瓦?根舍因《范例教学理论》范例教学法 23皮亚杰《教育科学与儿童心理学 24、古代雅典教育比较重视对年青一代进行多方面发展教育。 25、古代斯巴达教育比较重视对年青一代进行军事体育教育。 26、1995年我国政府第一次明确提出了科教兴国战略。 27、1994年8月，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》首次在中央文件中明确使用素质教育的概念。 28、1986年通过的《义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育，有“六三制”和“五四制”两种学制。 29、未成年公民是指未满18周岁的人。 30、童年期:6、7岁至11、12岁;少年期:11、12岁至14、15岁。 31、教师职业专业化始于1890年。 32、率先提出综合课程主张的是怀特海。 33、隐性课程一词最早是由杰克逊在1966年提出的。 34、班级授课制在我国正式实行一般认为是在清朝末年(1862年)的京师同文馆。 绪论 教育与教育学 1、 广义教育泛指一切有目的地增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的 思想和品德的社会活动，包括社会教育、家庭教育和学校教育。 2、 狭义教育指学校教育，是教育者按照一定社会(或阶级)的要求和受教育者身心发 展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着 所期望的方向发展的活动。 3、 广义的教育制度是指国民教育制度，是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系 统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。 4、 狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系， 具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、学制年限及它们之 间的相互关系。 5、 从广义上来说，课程是指学生在学校获得的全部经验。 6、 从狭义上来说，课程是指各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进 程的总和。 7、 学生学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短 时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。 8、 教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，探索并揭示教育规律的科学。分为教 育认识现象和教育社会现象。 9、 学校教育活动的基本要素:教育者、受教育者和教育内容。 1) 教育者是在教育活动中承担教的职责，施加教育影响的人。具有目的性和专业 性起到了引导，组织和主导的作用。 2) 受教育者是在教育活动中承担学的责任以一定方式接受教育的人。具有发展性 和不成熟性;可塑性与可教性;能动性与主体性，即是教育的对象又是学习的 主体。 3) 教育内容是教育者向受教育者传授的知识技能、思想观点是教育者和受教育者 共同加工的对象。具有目的