【2017年整理】人教版小学五年级数学期末总复习指导.doc

小学五年级数学期末总复习指导意见小学五年级数学期末总复习是教师引导学生对所学习过的知识进行系统整理，再学习的过程，在这个学习过程中，教师要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学生在以前学习过程中的缺漏，使小学五年来所学的数学知识进一步条理化、结构化、系统化，从而使学生更好地掌握各部分知识的重点和关键。在复习过程中要重视数学基础知识与基本技能训练，复习过程中必须做到重点突出，精讲精练，避免让学生盲目做题，大搞搞题海战术。?一、复习任务?概括起来有以下几点：?1、期末复习是系统的整理所学知识，使学生把所学过的零碎知识逐步系统化的过程。学生在对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，复习是让学生对学期内所学知识在大脑中形成一种网络结构，形成知识框架。?2、复习是全面巩固所学知识的过程。复习是一种再学习的过程，是对学生所学知识从基本掌握达到系统熟练掌握，将知识形成技能技巧的过程。?3、复习是对学生掌握情况进行查陋补缺的过程。要求教师在复习中及时发现学生存在的问题，针对存在问题及时加以弥补。?4、复习是使学生全员达标，逐步消灭差生的过程。在复习过程中，教师要在课堂提问上重点面向差生，检查学生复习效果反馈重点关注差生。对于在复习中差生出现的问题教师要重点进行课上与课下的个别辅导，教师也可安排优生帮助差生的形式去落实辅导，不管采取什么形式的辅导，效果是关键。?5、复习是进一步培养学生的能力的过程。学生的能力包括计算能力，逻辑思维能力，空间观念、估算、解决生活实际问题的能力等。让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。?二、复习计划的制定和时间划分?1、复习计划制定：进入总复习阶段，教师首先要制订好切实可行的复习计划，并认真执行计划。制订复习计划要全面了解学生的学习情况，切实把握复习的具体内容，使复习具有针对性、目的性和可行性。教师要把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。课标是复习的依据，教材是复习的蓝本。?2、复习时间划分：要求各单位在五月一号前后必须结束全部课程，全面进入总复习阶段，在复习过程中首先要结合7-10册内容进行单元系统复习，按照复习时间从5月8号算起，大约需要4周时间；然后按照数的认识（整数和小数、数的整除、分数百分数）、四则运算（四则运算的意义与法则、运算定律与简便计算、四则混合运算、简易方程）、量的计量、几何初步（线和角、平面图形、立体图形）、比和比例（比的意义和性质、比例的意义和性质、正比例和反比例）、统计（统计表、统计图）、解决问题（整数和小数应用题、分数和百分数应用题、列方程解应用题、比和比例应用题）等几大块进行分类复习，复习时间大约2周半；最后进行综合模拟训练，时间大约1周半。?因为学校及班级的情况不同，老师们在制定计划时可大体参考以上要求制定好符合自己的合理科学的复习计划及时间分配。要求学校分管五年级教学的领导必须参与教师教学计划的制定，结合教学计划对教师进行不定期跟踪指导。?三、复习时间分配和复习中注意的问题?? ? 要求各学校自五.一假期开学后必须进入全面复习阶段，到素质检测考试前结束，复习时间共计约8周。（一）第一阶段：单元系统复习（时间四周）?? ? 单元系统复习是全面回顾、系统整理单元知识的过程，要求教师对7-10册（特别是9、10册）教材内容重点进行单元系统复习。要求各学校教师落实好“三个必须”。首先，要求每位五年级数学教师必须认真研究课程标准和教材，准确把握教学重点、难点，梳理单元知识点和能力训练点，本阶段教师要努力使所有学生掌握全面、系统、扎实的基础知识；其次，要求每位教师在复习时必须做到全面、细致，训练题必须以课本为主，注重基础性；最后，要求每位教师必须做到素质检测考什么就重点复习什么，考什么就重点练习什么。说白了，就是做好应试教育。??上好单元复习课是单元系统复习的前提：?如何上好单元复习课一直是困扰在我们面前的一道难题，复习课有别于新授课，复习课是把学生学过的知识加以系统整理和回顾，在此基础上进行单元知识的系统综合训练，复习是对以前学过的内容进行再学习的过程。其主要作用是：通过复习把以前学过内容的漏洞和缺欠补上，使知识更加完整；通过复习使所学内容融会贯通，使知识系统化，对问题的理解更深刻。上复习课切忌将其上成新授课，多数教师往往一上复习课就容易走向两种极端。一种是教师垄断课堂式。教师成为了课堂的主宰者，学生的主体地位不突出。表现在这些老师在上复习课时教师主要采取问答式，老师问一点，学生答一点，答不上来的知识老师就开始象新授课那样泛泛的讲解，一节课老师的问题很多、很细、很杂、重点不突出，教师讲授知识占去大部分时间，学生自主复习回顾整理练习的机会得不到有效的体现。老师出力不少，但最终的复习效果不理想，学生不会的知识基本上还是不