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人教版小学五年级语文说课稿
人教版小学五年级语文说课稿《钓鱼的启示》是人教版
六年制第七册第八单元的课文。它是篇论理型的文章,讲述了
作者34年前的天晚上和父亲去钓鱼,好不容易钓到条大鲸鱼,
此时正是离捕捞鲸鱼开放时间仅差两个小时,父亲竟让我把纳鱼
放回湖里,使我从中获得终生启示那就是:道德只是个简单的是
与非的问题,但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到
的大鲸鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇
气和力量。
根据学生身心发展特点及教师教学用书的提示,我设计了如
下三维目标:
知识与能力目标:
认识20个生字,学会其中的14个,掌握由生字组成的词语,
有感情的朗读课文。
过程与方法目标:
了解课文的叙述顺序,按事情发展顺序部分部分地阅读。
态度与价值观目标:
领会从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量
的道理,从而严格要求自己,做个有道德的人。
本课的重点和难点是理解以下含义比较深刻的句子:在人生
的旅途中,我却不上次地遇到了与那条鳏鱼相似的诱惑人的鱼;
道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。要
是人们从小受到像把钓到的大妒鱼放回湖中这样严格的教育的话,
就会获得道德实践的勇气和力量。
小语课本中入选的教材,多是经过千锤百练,反复推敲的名
篇佳作,其文质兼优,字里行间无不蕴含着极其丰富的审美资源。
其审美点也往往与语文知识点有机地联系在起。《钓鱼的启示》
正是对学生美育的好教材。
执教《钓鱼的启示》课,应以培养学生发现美为主,以学
生发展为本,活用教材,突破教材。通过课件的适当穿插,让学
生学得快乐,学得主动。下面从三个方面谈一谈的教学设想:
一、情景导入欣赏美
兴趣是最好的老师。语文教学应激发学生的学习兴趣。设
计了这样的导语:同学们,美妙的画面往往叫人赏心悦目。欣赏
美、品味美将能净化人的灵魂。在语音未断的导语后便点击鼠
标,伴着优美的乐曲,几幅精美的月夜图出现在大屏幕上,学生
入神的欣赏着皎洁、清柔似水的月夜图。同时提出:在这样一个
月光如水的夜晚,会有一个怎样美丽的故事发生?音乐袅袅,余
味悠悠这时,稍一转曲,开始播放课文第二自然段的配乐范读。
录音结束,学生自然陶醉其中,也由心醉转入感叹,进而启发
学生:这么美的月色,谁能将这种美妙给读出来,让大家欣赏。
学生迅速找出了文中描写月夜的句子,用自己喜欢的方式练读起
来。之后,又给学生个性化朗读创设了一个展示平台。谁愿意到
前面来配上音乐朗读?同学们跃跃欲试,争先恐后。同样一个句
子,不同的人有不同的理解,不同的理解,朗读起来也就不一样。
只要把自己感悟到的读出来,老师就及时给予肯定。学生把欣赏
文字美,想象画面美,甚至字里行间的意境美都通过感情朗读给
展现了出来。同时作者这种遣词造句的表达方法也使小读者受到
了潜移默化的影响。
二、读懂课文感受美
阅读目标中要求学生能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚
情操与趣味的熏陶,发展个性,