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人教版小学五年级语文说课稿

人教版小学五年级语文说课稿《钓鱼的启示》是人教版

六年制第七册第八单元的课文。它是篇论理型的文章，讲述了

作者34年前的天晚上和父亲去钓鱼，好不容易钓到条大鲸鱼,

此时正是离捕捞鲸鱼开放时间仅差两个小时，父亲竟让我把纳鱼

放回湖里，使我从中获得终生启示那就是：道德只是个简单的是

与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到

的大鲸鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇

气和力量。

根据学生身心发展特点及教师教学用书的提示，我设计了如

下三维目标：

知识与能力目标：

认识20个生字，学会其中的14个，掌握由生字组成的词语，

有感情的朗读课文。

过程与方法目标：

了解课文的叙述顺序，按事情发展顺序部分部分地阅读。

态度与价值观目标：

领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量

的道理，从而严格要求自己，做个有道德的人。

本课的重点和难点是理解以下含义比较深刻的句子：在人生

的旅途中，我却不上次地遇到了与那条鳏鱼相似的诱惑人的鱼；

道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要

是人们从小受到像把钓到的大妒鱼放回湖中这样严格的教育的话,

就会获得道德实践的勇气和力量。

小语课本中入选的教材，多是经过千锤百练，反复推敲的名

篇佳作，其文质兼优，字里行间无不蕴含着极其丰富的审美资源。

其审美点也往往与语文知识点有机地联系在起。《钓鱼的启示》

正是对学生美育的好教材。

执教《钓鱼的启示》课，应以培养学生发现美为主，以学

生发展为本，活用教材，突破教材。通过课件的适当穿插，让学

生学得快乐，学得主动。下面从三个方面谈一谈的教学设想：

一、情景导入欣赏美

兴趣是最好的老师。语文教学应激发学生的学习兴趣。设

计了这样的导语：同学们，美妙的画面往往叫人赏心悦目。欣赏

美、品味美将能净化人的灵魂。在语音未断的导语后便点击鼠

标，伴着优美的乐曲，几幅精美的月夜图出现在大屏幕上，学生

入神的欣赏着皎洁、清柔似水的月夜图。同时提出：在这样一个

月光如水的夜晚，会有一个怎样美丽的故事发生？音乐袅袅，余

味悠悠这时，稍一转曲，开始播放课文第二自然段的配乐范读。

录音结束，学生自然陶醉其中，也由心醉转入感叹，进而启发

学生：这么美的月色，谁能将这种美妙给读出来，让大家欣赏。

学生迅速找出了文中描写月夜的句子，用自己喜欢的方式练读起

来。之后，又给学生个性化朗读创设了一个展示平台。谁愿意到

前面来配上音乐朗读？同学们跃跃欲试，争先恐后。同样一个句

子，不同的人有不同的理解，不同的理解，朗读起来也就不一样。

只要把自己感悟到的读出来，老师就及时给予肯定。学生把欣赏

文字美，想象画面美，甚至字里行间的意境美都通过感情朗读给

展现了出来。同时作者这种遣词造句的表达方法也使小读者受到

了潜移默化的影响。

二、读懂课文感受美

阅读目标中要求学生能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚

情操与趣味的熏陶，发展个性，