2024-2025学年小学生德育教学设计增进家庭亲子关系.docx
2024-2025学年小学生德育教学设计增进家庭亲子关系
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：增进家庭亲子关系德育课程
2.教学年级和班级：小学四年级
3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第三节
4.教学时数：45分钟
本课程以《小学生德育》教材为指导，结合四年级学生心理发展特点，设计相关活动，旨在帮助学生理解家庭的重要性，提高与父母之间的亲子关系，培养良好的家庭观念。通过本节课的学习，学生将更加懂得珍惜家庭时光，增进与父母的沟通与理解。
核心素养目标分析
本课程围绕核心素养目标，结合《小学生德育》教材内容，着重培养以下方面：首先，增强学生的家庭责任感，使其认识到自己在家庭中的角色与责任；其次，提升学生的沟通能力，学会与父母有效表达自己的想法和需求；最后，培养良好的情感态度，学会关爱家庭成员，增进亲子之间的情感交流。通过本节课的学习，旨在帮助学生形成健康的家庭观念，促进其全面发展。
学情分析
本节课的教学对象为小学四年级学生，他们在知识、能力、素质方面有以下特点：在知识层面，学生对家庭结构和功能有一定的认识，但对于如何增进亲子关系、提高家庭沟通能力等方面的知识掌握不足；在能力方面，学生具备一定的表达和倾听能力，但缺乏有效的沟通技巧，尤其是在与父母交流时；在素质方面，大部分学生具有尊敬父母、关爱家庭的意识，但在实际生活中，部分学生的行为习惯仍有待改善。
此外，学生在课程学习中的行为习惯对教学效果产生影响。一些学生可能因为害羞、紧张等原因，不愿主动与父母交流，这对课程目标的实现造成一定困扰。另一方面，部分学生可能在家中已经形成一定的亲子沟通模式，这对课程教学既是挑战，也是契机。因此，本节课将从学生实际出发，结合课本内容，有针对性地开展教学活动，帮助学生提高家庭亲子关系。
教学资源准备
1.教材：《小学生德育》教材，确保每位学生人手一本，方便课堂学习与讨论。
2.辅助材料：准备家庭亲子关系相关的图片、图表，以及亲子沟通技巧的视频资料，以便在课堂上直观展示，帮助学生更好地理解与掌握知识。
3.实验器材：本节课不涉及实验。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行分组讨论和角色扮演活动，同时设置投影仪，方便播放多媒体资源。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对家庭亲子关系的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是亲子关系吗？它在我们生活中有什么重要作用？”
展示一些关于家庭亲子互动的图片或视频片段，让学生初步感受亲子关系的温暖和重要性。
简短介绍亲子关系的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。
2.亲子关系基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解亲子关系的基本概念、组成部分和作用。
过程：
讲解亲子关系的定义，包括其主要组成元素如沟通、理解、信任等。
详细介绍亲子关系的组成部分和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解亲子关系在生活中的实际应用和作用。
3.亲子关系案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解亲子关系的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的亲子关系案例进行分析，涵盖不同的家庭背景和亲子互动方式。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亲子关系的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用亲子关系解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论如何增进亲子关系，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与亲子关系相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲子关系的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调亲子关系的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括亲子关系的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调亲子关系在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜和父母相处的时光，主动增进亲子关系。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲子关系的心得体会或家庭互动计划，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与理解：
学生掌握了亲子关系的基本概念、组成部分和作用，能够准确描述亲子关系的重要性。他们理解到良好的亲子关系对个人成长和家庭和谐的影响，对如何建立和维